coucou,

j'aime bien ton rituel, très sympa. Je le garde sous le coude à côté des mes jeux d'écriture.

Bonsoir,

Ce rituel me plait bien, je vais le mettre en place après les vacances... Merci pour le partage

Bravo !Vous êtes un ange!vraiment un grand bravo pour tout ce que vous faites pour les petits !On voit bien que vous adorez votre métier et que c votre passion ,en plus , cette nouvelle approche est très motivante pour nos petits anges qui ont réellement besoin de notre aide .j'aime énormément ce que vous essayer de faire ,cela me rappelle Mme montessori .les deux methodes se complètent pour faire le bonheur de nos enfants ;merci encore une fois ciao!.

J'aime beaucoup cette idée...je garde pour une année future ! ^^

je continue mon tour de ton blog que je viens de découvrir vraiment très riche, c'est ma première année en cycle 3 complet après 7ans de TR donc je pioche  par-ci par-là

merci beaucoup

Bonjour,

j'avais découvert le jogging d'écriture sur le site de zazou et testé en classe. Les progrés des enfats sont visibles.

Seulement tout était "fouillis", grâce à tes documents ce rituel est formalisé. Merci bcp.

Bonjour,

Je découvre le site et je trouve ici aussi une mine d'idées et de ressources. J'ai acheté le livre des "5 au quotidien" et je vais essayer de le mettre en place à la rentrée 2012 aussi, je trouve ce jogging très intéressant et je vais le rajouter à mon projet de rentrée prochaine.

MERCI pour ce travail et ce partage, ça donne des ailes !

Oui, oui je suis isèroise, comme toi. Et j'adore mes montagnes

PS: Désolée pour cette réponse tardive.

Je travaille dans l'agglomération grenobloise mais suis resté  6 ans sur Bourgoin, un peu moins loin au nord...

bjr et bravo pour ce site

jusqu'à maintenant j'utilise les idées d'alet pour l'écriture quotidienne du matin mais un peu de lassitude de mes élèves en ce moment et je vais leur proposer tes idées de jogging d'écriture

en tout cas cette activité les aide bien à écrire merci pour tout

Très chouette comme idée! Par contre est-ce que vous corrigez les productions des élèves ou c'est juste écrire de plus en plus de mots?merci pour ce blog plein d'idées

je viens de visiter ton blog, il est vraiment génial! Que de travail !!!!!!!!!!

je suis actuellement en dispo à l'étranger et je donne des cours particuliers à 2 enfants en cm. Je trouve ton idée de classeur très bien faite... as tu les leçons de maths ?

Si ça t'interesse j'ai des ex de dictée préparées et grille d'autocorrection

qui fonctionnent très bien....

J'aime.

Bravo pour cette idée ! Cet article sera mon coup de coeur sur la page Facebook et le Twitter de SitesPE dans les jours à venir.

Je me pose une question... Est-ce que le jogging d'écriture des élèves ne devient pas le marathon de correction de l'enseignante ? J'ai déjà essayé l'écriture au quotidien, 4 phrases par jour, avec thème, image ou autre.... mais j'alourdissais tant mon temps de correction (je n'ai que des CM2) que j'ai dû abandonner.

Merci beaucoup pour tout ce travail partagé. Cela m'aide beaucoup. A bientôt.

j'ai commencé avec une de mes classes afin de le ritualiser avec eux dès la rentrée...

en une semaine déjà, ceux qui ne se lançaient jamais écrivent... pas grand-chose, pas forcément dans un grand style, mais hop, c'est parti !!!

J'avais fait une liste de thème en début d'année pour lancer le cahier d'écrivain, donc je pioche dedans, ou bien on a une image du jour (calendrier perpétuel) ou les mots du jour (les Incollables).

Cela suffira pour la fin d'année, et l'année prochaine, hop, je viens repiquer les idées qui me manquent chez Zazou et toi !

Je mets en ligne ma liste dès que possible, comme ça, si un thème vous intéresse, hop hop

ben ce ne sera pas quotidien, avec mes pauvres 4 h de français, mais à chaque fois que je les vois, ce serait bien. Bon, à force, avec tous mes rituels, il n'y aura bientôt rien d'autres, hihi

ah j'oubliais, je regardais tes contraintes pour m'inspirer... j'utilise aussi des début de phrase obligatoire, en les choisissant pour induire une formulation précise (travail de la syntaxe).

"L'année prochaine, je serais.....

j'espère que....

je voudrais que...."

la première phrase ne peut pas être compléter autrement que par un complément ou un adjectif, la troisième interdit de réutiliser la première personne... etc.

alors ça, ça m'intéresse... est-ce que c'est une autre façon de travailler comme le mur de mots, ou bien encore différents ?

J'avoue que mon mur de mot est peu exploité pour l'instant !

J'aime beaucoup cette idée de jogging d'écriture. J'ai des CE1, je vais donc essayer d'adapter ton travail. Cela permettra de les faire écrire régulièrement. Merci pour l'idée.

Bonjour, alors là, bluffée... super ton blog, très agréable à regarder, très riche... J'adore le jogging d'écriture, le permis de comportement et ... je n'ai pas fini de tout regarder... je savoure petit à petit... j'ai un CM2 depuis de bien longues années maintenant et merci... car hélas, j'ai tendance à suivre mon petit train-train et des gens dynamiques comme toi me donne un "petit" coup de pied au derrière qui ne fait pas de mal !

Merci pour le lien mallotine. Pour répondre à la question si c'est bien adaptable à des CE1, c'est le niveau que j'ai et ça roule nickel!!!  À bientôt!

C'est un plaisir!

C'est super toutes ces petites fiches sur le jogging d'écriture !!! Je vais sûrement m'en servir de temps en temps quand mes élèves auront un petit coup de mou ! Bravo pour le boulot en tout cas !

Très bonne idée, merci beaucoup!!

Débutante, je suis à l'affût de plein de choses et trouve que ce partage nous rend énormement service alors MERCI MERCI MERCI BEAUCOUP

mais soulève aussi de nombreuses questions :

Corrigez vous les productions des élèves chaque jour ou est ce de l expression libre ???

merci d avance

Super blog ! J'ai découvert celui d'Alet avant le tien et j'hésitais à me lancer dans le cahier d'écrivain par peur de la page blanche. Maintenant c'est parti pour le jogging. Merci.

Bonsoir mallotine;

Je me pose quelques questions concernant le jogging: fais-tu écrire tes élèves sur leur cahier du jour ou bien sur feuille? Conserves-tu leur travail pour leur montrer leur graphique? Ou bien est-ce que ce sont eux qui les conservent?

Cette idée me botte bien

Super boulot! Encore une nouvelle idée que je prends pour la rentrée

Encore une jolie découverte, je prends :)

bonjour Mallory!

j'ai découvert ton blog cet été que je parcours avec plaisir !!

Merci pour cette idée et le lien vers zazou et pour ton blog

Je vais tester à la rentrée, bonne continuation !

Merci et bravo ! je cherche une façon simple et rapide de faire écrire mes CM1. Je pense que votre approche correspond à ces critères. Je vais regarder ça de plus pres et vous dirai si j'utilise votre travail ! Bonne fin de vacances

je te remercie  de  partager ta pédagogie et tes ressources.

C'est promis à la rentrée je me mets au jogging !

Je suis en train de préparer le jogging d'écriture et les ateliers d'écriture pour la rentrée. Mais j'ai plein de questions notamment sur leur mise en place dans la classe:

-l'atelier d'écriture et le jogging d'écriture sont sur le même support (un cahier d'écriture qui regroupe les 2)???

-Comment organises-tu les leçons sur les types de texte?

Merci de partager ton travail...

Marie

merci pour le travail et le partage ... je vais tester le jogging d'ecriture dès cette rentrée

Bonnne rentrée

MERCI Mallotine ! Je viens de découvrir ton blog ..et c'est un vrai régal ...!! Vraiment !!

Que de temps donné pour la réussite et le bonheur des élèves. ! Toutes mes félicitations et un énorme merci pour le partage de toutes ces idées !

Bon , je vais mettre en place un cahier de jogging d'écriture en m'inspirant de ton travail et de celui de Zazou mais je me pose toutefois quelques questions.

Si les enfants comptent  leurs mots chaque jour et qu'ils gardent dans l'esprit d'écrire de plus en plus de mots .....le travail ne va -t-il pas être bâclé.? ..je veux dire : la quantité ne va t'elle pas pénaliser la qualité ????

Quelques phrases bien tournées , sans erreurs , écrites avec soin ne sont -elles pas mieux qu'une soupe de mots écrite à la va vite ..pour remplir la page ???

Je connais certains de mes élèves qui sont bien capables de se lancer uniquement dans ce défi de comptage de mots....pour vite se comparer aux camarades ...

As-tu aussi été confronté à cette situation??

Compter les mots est-il vraiment indispensable .à ce jogging ...et surtout signe de progrès???

Pour ma part dans ma classe  de CM , j'ai un cahier de rencontres  où nous écrivons et illustrons toutes nos rencontres ( sorties diverses , spectacles , rencontres humaines , visites...).

On relie le travail d'écriture et d'illustration comme dans les cahiers de voyages !!

Les enfants écrivent sur des sujets variés avec des présentations différentes et des mises en valeur plastiques variées . C'est très intéressant  comme travail !

Je ferais bien un cahier jogging dessins aussi !!!

Plein d'idées dans les têtes ..grâce à ton blog !! Super non !

F comme Florence Instit à la campagne .

encore moi....deuxième activité que j'ai mise en place ...le jogging!après des têtes d'élèves pas très contents quand je leur ai expliqué que l'on allait écrire tous les jours.....le premier essai a été plus que concluant!tous les enfants ont écrit quelque chase...pas de page blanche, ca c'était déjà génial!!! mais ensuite au moment de la lecture volontaire, un seul élève voulait lire et apés avoir fait un petit debrifing oral, j'avais 10 mains levées dont des enfants tres tres timides!!!!!(2ème victoire!)

Alors merci pour cette excellente idées!qui marchent et que je conseille à tous les profs qui hésitent à se lancer!

Je voulais juste apporter mon témoignage: depuis la rentrée, j'ai mis en place le jogging d'écriture. Je suis partie du livre de Philippe Delerm 'C'est bien", et le jour de la rentrée, je leur ai donné comme sujet: "C'est bien juste avant la rentrée des classes". J'écris également dans mon cahier d'écrivain, en même temps qu'eux, et je compte également mes mots et colorient mon graphique. Les élèves aiment que je fasse l'activité avec eux et que je leur lise mes textes. Comme ils ont bien accroché au principe du "C'est bien", j'ai retapé tous les titres des nouvelles de Delerm et chaque jour, un élève tire au sort un papier. Sont déjà sortis quelques titres : C'est bien le jour où il pleut pendant les vacances à la mer, c'est bien  d'être malade, c'est bien d'acheter des bonbons chez la boulangère.... Les élèves adorent, d'autant plus qu'à la fin de la séance je leur lis le texte de l'auteur!

Hier, je leur ai fait inventer leur propre "C'est bien". Chacun en a écrit une dizaine ( C'est bien d'être une souris, c'est bien d'avoir une punition, c'est bien d'envoyer une lettre par la Poste, c'est bien de faire des bonhommes de neige en hiver, c'est bien d'embêter sa soeur, c'est bien d'observer le paysage qui nous entoure...)

Dès lundi, nous piocherons donc dans leurs titres!Je sens qu'ils vont s'éclater!

Je ne regrette vraiment pas d'avoir mis en place ce rituel! Merci encore pour cette super idée, Mallory et Zazou!

Je viens de découvrir ton blog grâce à une collègue : c'est une mine d'or.

Merci pour ce partage.

Je retiens l'idée de jogging d'écriture au quotidien et le sac de mots.

Pour aider mes élèves de CM2 à l'écriture j'utilise le livre L'agenda de l'écrivain de Susie Morgenstern chez De La Martinière Jeunesse.

J'achète des cahiers avec des lignes à l'anglaise, c'est leur cahier d'écrivain. Les élèves peuvent découper les dessins et la citation du jour des pages de l'agenda que j'ai photocopiées.

Moi non plus je ne corrige pas sauf si ce n'est pas cohérent. Les élèves peuvent  lire à voix haute leur production s'ils le désirent.

Effectivement, je l'ai acheté, et je le trouve bien. J'ai aussi acheté la petite fabrique à histoires de Bernard Friot (ainsi que l'agenda du poète). J'adore cet auteur!

Juste un mot pour dire MERCI avec le recul des 3 (ou 4 déjà !?) semaines depuis la rentrée... Je me suis lancée cette année dans ce jogging matinal...

Et les enfants et la maitresse sont ravis...

Avec un mix des différents articles de différents blogs... les prolongements, variantes, exploitations sont infinies !!!

J'aime

Merci encore Anne

ça marche du tonnerre ! et franchement, je me demandais si j'allais assumer les "pfff...encore ? il faut encore écrire ?!" Tout le monde s'y met, tout le monde a envie de lire. C'est super ! Merci pour l'idée

Un petit retour du travail commencé en septembre, nous joignons l'utile à l'agréable, en écrivant sur des supports pour lapbook, (des étoiles, des fleurs dont les pétales ou les branches se referment, papiers imitant le parchemin... et les élèves adorent et écrivent) je vois déjà des progrès ! Alors un grand merci pour l'idée, le partage ....

Bonjour,

L'idée du jogging d'écriture m'a séduite. J'ai repris tes documents en y ajoutant un coloriage du graphique. En effet, mes élèves ayant l'habitude d'écrire quotidiennement, j'ai à coeur qu'ils construisent des phrases correctes et que leurs textes soit compréhensibles même s'ils n'ont que peu de temps. Non seulement, ils auront à reporter le nombre de mots écrits mais en plus ils auront à colorier la colonne du graphique en vert si leur texte présente des phrases bien construites et s'il est compréhensible (orange si c'est moyen et rouge si les phrases sont mal construites et qu'on ne comprend rien). J'ai également fait 2 ou 3 autres modifications plus de l'ordre du détail mais je peux t'envoyer mes docs par mail si tu le souhaites.

Merci en tout cas pour le partage.

Merci beaucoup pour ce partage qui me tente !

Bonjour, je dois avoir un petit problème d'affichage car je ne vois pas la liste des livres proposant des pistes d'écriture! 

Chaque jour je ramasse le travail de 6 ou 7 élèves et je lis tout ce qu'ils ont fait depuis la dernière fois. Je ne corrige rien, j'indique juste la couleur à côté de leurs textes. Du coup, oui, ils colorient après... En 1 semaine, normalement, je passe tous les élèves. De plus, parfois je sélectionne certains textes qui servent de base pour réfléchir à comment faire pour améliorer un texte (travail collectif au vidéoproj).

Merci bien. Je connaissais les 2 derniers mais pas le premier! Je vais voir ça alors!!!!

Sinon, à la rentrée, je pensais leur faire écrire des "Histoires minute" à la manière de Bernard Friot. Ou bien leur faire imaginer un dialogue entre 2 objets (ayant déjà travaillé sur la description d'objets) à la manière d'"Une histoire tragique" du même auteur!

Ah oui, j'oubliais aussi, du même auteur (Bernard Friot, que j'adore!!!!), j'avais acheté l'an dernier: 

http://bernardfriot-fabriqueahistoires.com/fabriquehistoires/

Ce livre permet également de délier l'imagination. Je n'ai pas encore eu l'occasion de tester mais ça ne devrait pas tarder! Merci pour tes conseils et tes idées! Je crois que je vais me laisser tenter par les Mystères d'Harris Burdick. Ca a l'air d'être super!

Je me permets de commenter de nouveau cet article pour te faire part d'un autre album qui permet de travailler sur les différentes façons d'écrire un même texte (un peu à la manière d'Exercices de style de Raymond Queneau). Il s'agit d'une "Histoire à toutes les sauces" (http://www.amazon.fr/Histoire-toutes-sauces-Gilles-Barraqu%C3%A9/dp/2035831741). 

Sinon, je me suis laissée tenter par les Mystères d'Harris Burdick, le journal d'un dégonflé à écrire soi-même et les story cubes! Et voilà encore des achats pour ma classe! Ah vilaine tentation!!!!!Après, j'arrête parce que le Père-Noël ne pourra plus offrir de cadeaux pour mes enfants! 

Pour poursuivre mes notes (retour) sur le jogging d'écriture dans ma classe :

Pour les corrections, je corrige tous les écrits de mes élèves chaque jour (oui c'est du boulot mais j'ai un 3/4 temps) ... Mais ils aiment bien que je le fasse et cela ne les bloque pas pour écrire le lendemain. Ils me demandent des mots, que je leur donne (sans les obliger à passer par le dico) . Je n'ai pas encore compter les mots, on va commencer cette période. Mais j'aime bien l'idée des couleurs pour le contenu du texte..

Le bilan est toujours le même pour ce travail :  ils écrivent bien mieux depuis... plus de blocage, ils démarrent tout de suite...et ils ont beaucoup d'idées ...

Ils aiment les papiers de toutes les formes, qui se plient et se déplient, les gommettes qu'ils peuvent utiliser pour fermer leurs écrits "pliants", le fait de pouvoir écrire avec les stylos qu'ils veulent (je dois simplement pouvoir les lire !!! pas de jaune ou argenté illisibles, c'est ma seule éxigence)...

Ils collent ces papiers sur leur cahier et le décorent à leur guise, ça les motive et ils écrivent sur les sujets qu'ils aiment...

Tout est positif .... Merci encore pour cette idée lumineuse !

Bonjour, je cherchais de quoi renouveler mes rituels en cette deuxième période de l'année pour mes ce2 et j'avoue que je suis emballée par cette idée ... J'ai donc pris et je pense qu'il y aura un retour sur ma façon (et leurs façons surtout) de procéder . En tout cas, un grand merci pour ce partage !

Bonjour,

Oups, je n'arrive pas à télécharger les dossiers. Quand je cliques sur les liens cela ne fonctionne pas. Je rééssaierai tout à l'heure (peut-être fatigue de mon ordi). Merci beaucoup pour ce partage! J'ai été voir sur le site de Zazou et également sur celui de l'inspection de la Goutte d'Or. C'est très intéressant, bravo pour ce travail!

merci encore pour cette super idée. Je prends,je prends! pour l'instant, je l'ai mis en place comme activité autonome, les élèves n'écrivent pas obligatoirement (ayant trois niveaux de classe, mais comme dans toutes les classes, autant de réels niveaux que d'élèves il est intéressant de mettre de telles activités en place). N'est-ce pas trop frustrant pour certains élèves de compter les mots? Je me mets à leur place et me dis que pour moi, selon les sujets, mon nombre de mots ferait de vraies dents de scie (les sujets inspirent plus ou moins, je trouve cela normal!). J'ai essayé aussi de ne pas mettre une phrase ou une image mais un son (idée piquée sur je ne sais quel site), et je vais continuer! ils n'entendent pas tous la même chose, donc c'est assez marrant.

Pour l'instant, c'est de l'écriture "libre" dans la classe, ils ont un cahier d'écriture, et je ne corrige pas le cahier (les cahiers seraient rouge et non plus bleu), mais le soir, je laisse 5 minutes durant les élèves qui le souhaitent peuvent venir lire leur production aux autres.

Cela pour l'instant ne correspond pas à l'objectif que vous décrivez, mais je garde dans un coin de mon petit cerveau toutes ces idées.

Je vous remercie vraiment pour votre super site, je suis super impressionnée!

Nabnounours

j'adore cette idée...

Coucou Mallory,

Je te laisse un petit comm' pour te faire part de la réussite de la mise en place de ton rituel du jogging d'écriture dans ma classe ! J'ai commencé lundi dernier et ça marche du tonnerre !!

Pour le moment, ils n'ont pas de graphiques à compléter car je voulais d'abord qu'ils accrochent à l'activité. Je verrais sans doute ça en période 5. Chaque matin, après le jogging, certains élèves viennent lire leur texte devant la classe, c'est super !

Merci vraiment pour cette idée :)

Bonjour,j'ai effectivement testé ce rituel en deuxième période, les enfants ont vraiment adoré . L'image a bien fonctionné ,même si au début, ils ont un peu commenté et ils ont fini par se laisser emporter; certains ont réussi à s'inclure dans l'histoire ... Bref, ce fut très productif . Regret :je leur avais dit que je changeais de rituel à chaque période et je l'ai fait ,mais je pense retrouver ce jogging pour la dernière période ... En tout cas, je renouvelle mes remerciements  . 

Salutttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

Bonjour Mallotine,

j'ai découvert cette super idée sur ton blog cet été. Je l'ai mise en application dans ma classe dès la rentrée et je suis ravie du résultat. Les enfants adorent et le réclament, et j'ai vu de beaux progrès tout au long de l'année.

Ayant fait une petit rubrique dessus sur mon blog, je me suis permis de faire un lien vers ton blog et vers celui de Zazou.

Merci de me faire savoir si cela t'ennuie. Si tel est le cas, je le retirerai.

En tout cas, merci pour cette super idée. Une de plus