• Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

    Rituel rédaction : jogging d'écritureEdit du 05/11 : ajout de lien vers des livres proposant des pistes d'écriture

    Voici un petit rituel que je vais mettre en place dans ma classe afin d'améliorer le niveau en rédaction des élèves. Je me suis inspirée d'un rituel trouvé sur l'excellent blog la classe de zazou ( http://laclassedezazou.eklablog.com/ ) et que j'ai adapté à ma sauce. Il s'agit du jogging d'écriture: chaque jour les élèves écrivent pendant 5 minutes soit :

    - sur un thème donné

    - à partir d'une image

    -sur un thème libre 

    -sur un thème de leur choix avec une contrainte imposée (en fait une contrainte tirée au sort). Il s'agit de contraintes grammaticales : écrire à la 1ère personne, utiliser des CC, écrire à un temps donné... 

    Ils comptent ensuite le nombre de mots qu'ils ont utilisés et le rapportent dans un graphique afin de pouvoir visualiser leur progression au jour le jour.

    Ci-joint, tous les documents nécessaires à la mise en place de ce rituel.

    • Fonctionnement du jogging d'écriture et graphique à compléter.

     Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

    • Progression jogging d'écriture sur 36 semaines avec 4 thèmes par semaine.

     Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

    • Les fiches contraintes d'écriture

     Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

    • Des exemples d'images libres de droit.

     Rituel rédaction : jogging d'écriture comme Zazou

    J'utilise également ces livres pour varier un peu les plaisirs, ils proposent différentes pistes d'écriture et les élèves les adorent:

     

     

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  • Commentaires

    1
    Dimanche 19 Février 2012 à 19:25

    coucou,

     

    j'aime bien ton rituel, très sympa. Je le garde sous le coude à côté des mes jeux d'écriture.

    2
    Nath6
    Jeudi 23 Février 2012 à 20:51

    Bonsoir,


    Ce rituel me plait bien, je vais le mettre en place après les vacances... Merci pour le partage


     

    3
    pinguion
    Lundi 5 Mars 2012 à 16:54

    Bravo !Vous êtes un ange!vraiment un grand bravo pour tout ce que vous faites pour les petits !On voit bien que vous adorez votre métier et que c votre passion ,en plus , cette nouvelle approche est très motivante pour nos petits anges qui ont réellement besoin de notre aide .j'aime énormément ce que vous essayer de faire ,cela me rappelle Mme montessori .les deux methodes se complètent pour faire le bonheur de nos enfants ;merci encore une fois ciao!.

    4
    mallotine Profil de mallotine
    Lundi 5 Mars 2012 à 17:45

    Merci beaucoup pinguion ! L' idée ne vient pas de moi mais du super blog de zazou que je cite plus haut! J ai juste adapté ses idées à mon fonctionnement!

    5
    Dimanche 25 Mars 2012 à 19:08

    J'aime beaucoup cette idée...je garde pour une année future ! ^^

    6
    spiky23 Profil de spiky23
    Samedi 31 Mars 2012 à 19:36

    je continue mon tour de ton blog que je viens de découvrir vraiment très riche, c'est ma première année en cycle 3 complet après 7ans de TR donc je pioche  par-ci par-là

    merci beaucoup

    7
    mallotine Profil de mallotine
    Samedi 31 Mars 2012 à 19:40

    Ravie de t'être utile spiky23 et ravie que mon blog te plaise!

    PS : j'aime beaucoup ton avatar!

    8
    gribouille38
    Mercredi 18 Avril 2012 à 18:24

    Bonjour,

    j'avais découvert le jogging d'écriture sur le site de zazou et testé en classe. Les progrés des enfats sont visibles.

    Seulement tout était "fouillis", grâce à tes documents ce rituel est formalisé. Merci bcp.

    9
    mallotine Profil de mallotine
    Mercredi 18 Avril 2012 à 19:17

    Je t'en prie gribouille 38! Et c'est vrai qu'ils progressent, c'est un rituel que j'apprécie beaucoup et les enfants aussi!


    PS : gribouille"38" serais-tu de l'Isère ou rien à voir?

    10
    gmerly
    Mardi 1er Mai 2012 à 19:07

    Bonjour,


    Je découvre le site et je trouve ici aussi une mine d'idées et de ressources. J'ai acheté le livre des "5 au quotidien" et je vais essayer de le mettre en place à la rentrée 2012 aussi, je trouve ce jogging très intéressant et je vais le rajouter à mon projet de rentrée prochaine.


    MERCI pour ce travail et ce partage, ça donne des ailes !

    11
    gribouille38
    Mardi 1er Mai 2012 à 20:33

    Oui, oui je suis isèroise, comme toi. Et j'adore mes montagnes

    PS: Désolée pour cette réponse tardive.

    12
    Mardi 1er Mai 2012 à 20:36

    @gmerly : merci pour ton gentil message

    @gribouille38 : moi les montagnes je les vois de loin malheureusement, je suis près de Vienne dans le nord isère!

    13
    gribouille38
    Mardi 1er Mai 2012 à 20:46

    Je travaille dans l'agglomération grenobloise mais suis resté  6 ans sur Bourgoin, un peu moins loin au nord...

    14
    Mardi 1er Mai 2012 à 20:50

    Mon école dépend justement de la circonscription de bourgoin ! Le monde est petit!

    15
    sally28
    Vendredi 4 Mai 2012 à 11:18

    bjr et bravo pour ce site


    jusqu'à maintenant j'utilise les idées d'alet pour l'écriture quotidienne du matin mais un peu de lassitude de mes élèves en ce moment et je vais leur proposer tes idées de jogging d'écriture


    en tout cas cette activité les aide bien à écrire merci pour tout

    16
    Vendredi 4 Mai 2012 à 11:47

    Merci sally28!

    17
    matoupitou
    Mardi 8 Mai 2012 à 14:42

    Très chouette comme idée! Par contre est-ce que vous corrigez les productions des élèves ou c'est juste écrire de plus en plus de mots?merci pour ce blog plein d'idées

    18
    Mardi 8 Mai 2012 à 15:50

    @ matoupitou : J'ai mis en place ce rituel pour décomplexer certains élèves face à la production d'écrits. le but pour moi est qu'ils écrivent pendant toute la durée du rituel et qu'ils voient leurs progrès (d'où le graphique). Je ne corrige pas l'orthographe. Je lis les productions et je ne corrige que si vraiment ce qui est écrit n'a aucun sens.

    19
    jackline
    Jeudi 10 Mai 2012 à 03:05

    je viens de visiter ton blog, il est vraiment génial! Que de travail !!!!!!!!!!

    je suis actuellement en dispo à l'étranger et je donne des cours particuliers à 2 enfants en cm. Je trouve ton idée de classeur très bien faite... as tu les leçons de maths ?

    Si ça t'interesse j'ai des ex de dictée préparées et grille d'autocorrection

    qui fonctionnent très bien....

     

    20
    Jeudi 10 Mai 2012 à 06:19

    Merci jackline! Pour les maths j ai également un classeur de leçons mais il n est pas encore abouti et ne me convient pas tout à fait! J ai prévu de m en occuper cet été! Merci pour ta visite! 

    21
    Jeudi 7 Juin 2012 à 10:12

    J'aime.

    Bravo pour cette idée ! Cet article sera mon coup de coeur sur la page Facebook et le Twitter de SitesPE dans les jours à venir.

    22
    Jeudi 7 Juin 2012 à 11:59

    Merci beaucoup ftreca! Je suis flattée!

    23
    Samedi 9 Juin 2012 à 20:55

    Je me pose une question... Est-ce que le jogging d'écriture des élèves ne devient pas le marathon de correction de l'enseignante ? J'ai déjà essayé l'écriture au quotidien, 4 phrases par jour, avec thème, image ou autre.... mais j'alourdissais tant mon temps de correction (je n'ai que des CM2) que j'ai dû abandonner.

    24
    souris44
    Jeudi 14 Juin 2012 à 14:13

    Merci beaucoup pour tout ce travail partagé. Cela m'aide beaucoup. A bientôt.

    25
    Jeudi 14 Juin 2012 à 18:33

     

    @zazaone: non ce n est pas le marathon de la maîtresse, ce n est pas le but. Je ne corrige pas les jogging d écriture sauf si vraiment une phrase n a aucun sens! Je me contente de les lire quand j en ai le temps ( c est des fois très drôle et très instructif! ). J ai mis en place ce rituel car j avais des élèves qui en rédaction étaient bloqués: " j ai pas d idées, je sais pas quoi écrire..." et que cela me désolait! Ce rituel à pour but de décomplexer les élèves face à la production d écrits. En en faisant une activité quotidienne et en montrant l exemple ( je fais moi même quelquefois le jogging d écriture ) les élèves se rendent compte que ce n est pas si compliqué que cela de produire des textes . Ils mesurent également leurs progrès grâce au graphique. Aujourd'hui tous écrivent et je dois même demander plusieurs fois : " le temps est terminé , finissez vos phrases et comptez vos mots". C est vraiment une activité sympa et bénéfique que je reconduirai avec plaisir l an prochain et encore une fois, je ne m angoisse pas avec la correction ce n est pas le but! 

    26
    Jeudi 14 Juin 2012 à 19:26

    @souris44: Merci!

    27
    Samedi 16 Juin 2012 à 14:59

    j'ai commencé avec une de mes classes afin de le ritualiser avec eux dès la rentrée...

    en une semaine déjà, ceux qui ne se lançaient jamais écrivent... pas grand-chose, pas forcément dans un grand style, mais hop, c'est parti !!!

    J'avais fait une liste de thème en début d'année pour lancer le cahier d'écrivain, donc je pioche dedans, ou bien on a une image du jour (calendrier perpétuel) ou les mots du jour (les Incollables).

    Cela suffira pour la fin d'année, et l'année prochaine, hop, je viens repiquer les idées qui me manquent chez Zazou et toi !

    Je mets en ligne ma liste dès que possible, comme ça, si un thème vous intéresse, hop hop

    28
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:07

    Super sage! Je suis ravie d'avoir d'autres retours sur cette activité et ravie de constater que cela marche aussi chez toi! J'ai fait les mêmes constats que toi! A long terme, tu verras, ils réclament ce moment. Pendant les évaluations nationales je n'ai pas eu le temps de le faire tous les jours et j'avais des "maîtresse, on fait pas le jogging d'écriture aujourd'hui?"!

    29
    sagebooker Profil de sagebooker
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:09

    ben ce ne sera pas quotidien, avec mes pauvres 4 h de français, mais à chaque fois que je les vois, ce serait bien. Bon, à force, avec tous mes rituels, il n'y aura bientôt rien d'autres, hihi

    30
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:13

    Oui ! C'est vrai que je n'ai pas ce problème là, je les ai 6 heures par jour et je n'ai pas de sonnerie et donc pas d'obligation de tout caser en 1 heure! Le collège, c'est un autre monde!

    31
    sagebooker Profil de sagebooker
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:13

    ah j'oubliais, je regardais tes contraintes pour m'inspirer... j'utilise aussi des début de phrase obligatoire, en les choisissant pour induire une formulation précise (travail de la syntaxe).

    "L'année prochaine, je serais.....

    j'espère que....

    je voudrais que...."

    la première phrase ne peut pas être compléter autrement que par un complément ou un adjectif, la troisième interdit de réutiliser la première personne... etc.

    32
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:40

    Je vais également ajouter des contraintes de vocabulaire en lien avec le sac des mots que je vais mettre en place l'année prochaine ! 

    33
    sagebooker Profil de sagebooker
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:43

    alors ça, ça m'intéresse... est-ce que c'est une autre façon de travailler comme le mur de mots, ou bien encore différents ?

    J'avoue que mon mur de mot est peu exploité pour l'instant !

    34
    Samedi 16 Juin 2012 à 15:47

    J'ai fait un article sur le sac des mots: ce sont des idées pour réinvestir le vocabulaire du mur des mots justement. Ces idées m'ont été données par une gentille contributrice PEMF qui avait travaillé sur le voca dans sa circonscription. L'article est ici !

    35
    Zazou83
    Mercredi 27 Juin 2012 à 12:53

    J'aime beaucoup cette idée de jogging d'écriture. J'ai des CE1, je vais donc essayer d'adapter ton travail. Cela permettra de les faire écrire régulièrement. Merci pour l'idée.

    36
    Mercredi 27 Juin 2012 à 12:56

    Merci Zazou! Je pense que c est effectivement adaptable à des CE! 

    37
    Annabelle tout court
    Mercredi 27 Juin 2012 à 23:06

    Bonjour, alors là, bluffée... super ton blog, très agréable à regarder, très riche... J'adore le jogging d'écriture, le permis de comportement et ... je n'ai pas fini de tout regarder... je savoure petit à petit... j'ai un CM2 depuis de bien longues années maintenant et merci... car hélas, j'ai tendance à suivre mon petit train-train et des gens dynamiques comme toi me donne un "petit" coup de pied au derrière qui ne fait pas de mal !

    38
    Jeudi 28 Juin 2012 à 06:16

    Merci Annabelle!

    39
    Dimanche 1er Juillet 2012 à 17:51

    Merci pour le lien mallotine. Pour répondre à la question si c'est bien adaptable à des CE1, c'est le niveau que j'ai et ça roule nickel!!!  À bientôt!

    40
    Dimanche 1er Juillet 2012 à 20:41

    Merci pour ta réponse Zazou!

    41
    Dimanche 1er Juillet 2012 à 23:38

    C'est un plaisir!

    42
    Lundi 16 Juillet 2012 à 00:06

    C'est super toutes ces petites fiches sur le jogging d'écriture !!! Je vais sûrement m'en servir de temps en temps quand mes élèves auront un petit coup de mou ! Bravo pour le boulot en tout cas !

    43
    Lundi 16 Juillet 2012 à 07:12

    MErci Alet!

    44
    AnneK
    Mardi 17 Juillet 2012 à 10:04

    Très bonne idée, merci beaucoup!!

    45
    coraliekln
    Lundi 6 Août 2012 à 13:24

    Débutante, je suis à l'affût de plein de choses et trouve que ce partage nous rend énormement service alors MERCI MERCI MERCI BEAUCOUP

    mais soulève aussi de nombreuses questions :

    Corrigez vous les productions des élèves chaque jour ou est ce de l expression libre ???

    merci d avance

     

    46
    Mayleb
    Dimanche 12 Août 2012 à 16:15

    Super blog ! J'ai découvert celui d'Alet avant le tien et j'hésitais à me lancer dans le cahier d'écrivain par peur de la page blanche. Maintenant c'est parti pour le jogging. Merci.

    47
    Dimanche 12 Août 2012 à 16:51

    @coraliekln: non je ne corrige pas l ortho des jogging d écriture! Le but est de décomplexer les élèves face à l écrit!

    @mayleb: merci!

    48
    Aurèle1
    Lundi 13 Août 2012 à 22:30

    Bonsoir mallotine;

    Je me pose quelques questions concernant le jogging: fais-tu écrire tes élèves sur leur cahier du jour ou bien sur feuille? Conserves-tu leur travail pour leur montrer leur graphique? Ou bien est-ce que ce sont eux qui les conservent?

    Cette idée me botte bien

    49
    Mardi 14 Août 2012 à 07:31

    Les élèves font le jogging dans leur cahier d écrivain ( l année dernière c était dans le cahier du jour) et le graphique est collé sur la couverture, ils le complètent à la fin de chaque jogging!

    50
    myl38
    Jeudi 16 Août 2012 à 15:05

    Super boulot! Encore une nouvelle idée que je prends pour la rentrée

    51
    Jeudi 16 Août 2012 à 15:43
    52
    yupie42
    Jeudi 16 Août 2012 à 16:57

    Encore une jolie découverte, je prends :)

    53
    stl
    Vendredi 24 Août 2012 à 05:41

    bonjour Mallory!

    j'ai découvert ton blog cet été que je parcours avec plaisir !!

    Merci pour cette idée et le lien vers zazou et pour ton blog

    Je vais tester à la rentrée, bonne continuation !

     

    54
    Vendredi 24 Août 2012 à 07:52

    Merci yupie! Merci stl!

    55
    ellebasi
    Samedi 25 Août 2012 à 19:23

    Merci et bravo ! je cherche une façon simple et rapide de faire écrire mes CM1. Je pense que votre approche correspond à ces critères. Je vais regarder ça de plus pres et vous dirai si j'utilise votre travail ! Bonne fin de vacances

    56
    michel95
    Mardi 28 Août 2012 à 17:05

    je te remercie  de  partager ta pédagogie et tes ressources.

    C'est promis à la rentrée je me mets au jogging !

    57
    marie81
    Mercredi 29 Août 2012 à 15:19

    Je suis en train de préparer le jogging d'écriture et les ateliers d'écriture pour la rentrée. Mais j'ai plein de questions notamment sur leur mise en place dans la classe:

    -l'atelier d'écriture et le jogging d'écriture sont sur le même support (un cahier d'écriture qui regroupe les 2)???

    -Comment organises-tu les leçons sur les types de texte?

    Merci de partager ton travail...

    Marie

    58
    Mercredi 29 Août 2012 à 16:38

    Je fais le jogging et les ateliers d'écriture dans le cahier d'écrivain. Je le sépare en 3 parties : une pour le jogging, une pour l'atelier d'écriture et une pour les mini-leçons. C'est par des mini-leçons que j'aborde les types de texte et également par la littérature.

    59
    chapa
    Dimanche 2 Septembre 2012 à 23:41

    merci pour le travail et le partage ... je vais tester le jogging d'ecriture dès cette rentrée

     

    Bonnne rentrée

    60
    123moiflo
    Vendredi 7 Septembre 2012 à 22:31

    MERCI Mallotine ! Je viens de découvrir ton blog ..et c'est un vrai régal ...!! Vraiment !!

    Que de temps donné pour la réussite et le bonheur des élèves. ! Toutes mes félicitations et un énorme merci pour le partage de toutes ces idées !

    Bon , je vais mettre en place un cahier de jogging d'écriture en m'inspirant de ton travail et de celui de Zazou mais je me pose toutefois quelques questions.

    Si les enfants comptent  leurs mots chaque jour et qu'ils gardent dans l'esprit d'écrire de plus en plus de mots .....le travail ne va -t-il pas être bâclé.? ..je veux dire : la quantité ne va t'elle pas pénaliser la qualité ????

    Quelques phrases bien tournées , sans erreurs , écrites avec soin ne sont -elles pas mieux qu'une soupe de mots écrite à la va vite ..pour remplir la page ???

    Je connais certains de mes élèves qui sont bien capables de se lancer uniquement dans ce défi de comptage de mots....pour vite se comparer aux camarades ...

    As-tu aussi été confronté à cette situation??

    Compter les mots est-il vraiment indispensable .à ce jogging ...et surtout signe de progrès???

     

    Pour ma part dans ma classe  de CM , j'ai un cahier de rencontres  où nous écrivons et illustrons toutes nos rencontres ( sorties diverses , spectacles , rencontres humaines , visites...).

    On relie le travail d'écriture et d'illustration comme dans les cahiers de voyages !!

    Les enfants écrivent sur des sujets variés avec des présentations différentes et des mises en valeur plastiques variées . C'est très intéressant  comme travail !

    Je ferais bien un cahier jogging dessins aussi !!!

    Plein d'idées dans les têtes ..grâce à ton blog !! Super non !

     

    F comme Florence Instit à la campagne .

     

     

     

    61
    nat62 Profil de nat62
    Dimanche 9 Septembre 2012 à 11:47

    encore moi....deuxième activité que j'ai mise en place ...le jogging!après des têtes d'élèves pas très contents quand je leur ai expliqué que l'on allait écrire tous les jours.....le premier essai a été plus que concluant!tous les enfants ont écrit quelque chase...pas de page blanche, ca c'était déjà génial!!! mais ensuite au moment de la lecture volontaire, un seul élève voulait lire et apés avoir fait un petit debrifing oral, j'avais 10 mains levées dont des enfants tres tres timides!!!!!(2ème victoire!)

    Alors merci pour cette excellente idées!qui marchent et que je conseille à tous les profs qui hésitent à se lancer!

    62
    Dimanche 9 Septembre 2012 à 11:58

    Merci nat62! Une autre idée pour les inciter à partager leurs écrits: faire soi même le jogging d écriture de temps en temps et lire ce qu on a écrit! Ils adorent et cela les motive à lire leurs textes!

    63
    lauriannez
    Samedi 22 Septembre 2012 à 21:52

    Je voulais juste apporter mon témoignage: depuis la rentrée, j'ai mis en place le jogging d'écriture. Je suis partie du livre de Philippe Delerm 'C'est bien", et le jour de la rentrée, je leur ai donné comme sujet: "C'est bien juste avant la rentrée des classes". J'écris également dans mon cahier d'écrivain, en même temps qu'eux, et je compte également mes mots et colorient mon graphique. Les élèves aiment que je fasse l'activité avec eux et que je leur lise mes textes. Comme ils ont bien accroché au principe du "C'est bien", j'ai retapé tous les titres des nouvelles de Delerm et chaque jour, un élève tire au sort un papier. Sont déjà sortis quelques titres : C'est bien le jour où il pleut pendant les vacances à la mer, c'est bien  d'être malade, c'est bien d'acheter des bonbons chez la boulangère.... Les élèves adorent, d'autant plus qu'à la fin de la séance je leur lis le texte de l'auteur!

    Hier, je leur ai fait inventer leur propre "C'est bien". Chacun en a écrit une dizaine ( C'est bien d'être une souris, c'est bien d'avoir une punition, c'est bien d'envoyer une lettre par la Poste, c'est bien de faire des bonhommes de neige en hiver, c'est bien d'embêter sa soeur, c'est bien d'observer le paysage qui nous entoure...)

    Dès lundi, nous piocherons donc dans leurs titres!Je sens qu'ils vont s'éclater!

    Je ne regrette vraiment pas d'avoir mis en place ce rituel! Merci encore pour cette super idée, Mallory et Zazou!

    64
    Samedi 22 Septembre 2012 à 22:39

    Merci pour ce retour sur ta pratique de classe! Ravie que tes élèves apprecient! Et merci pour les idées de thèmes !

    65
    Cri-cri
    Vendredi 28 Septembre 2012 à 14:34

    Je viens de découvrir ton blog grâce à une collègue : c'est une mine d'or.

    Merci pour ce partage.

    Je retiens l'idée de jogging d'écriture au quotidien et le sac de mots.

    Pour aider mes élèves de CM2 à l'écriture j'utilise le livre L'agenda de l'écrivain de Susie Morgenstern chez De La Martinière Jeunesse.

    J'achète des cahiers avec des lignes à l'anglaise, c'est leur cahier d'écrivain. Les élèves peuvent découper les dessins et la citation du jour des pages de l'agenda que j'ai photocopiées.

    Moi non plus je ne corrige pas sauf si ce n'est pas cohérent. Les élèves peuvent  lire à voix haute leur production s'ils le désirent.

    66
    Vendredi 28 Septembre 2012 à 19:40

    Ca fait un moment que j ai envié d acheter cet agenda de l écrivain! Je crois que je vais me le procurer !

    67
    lauriannez
    Vendredi 28 Septembre 2012 à 19:46

    Effectivement, je l'ai acheté, et je le trouve bien. J'ai aussi acheté la petite fabrique à histoires de Bernard Friot (ainsi que l'agenda du poète). J'adore cet auteur!

    68
    Samedi 29 Septembre 2012 à 12:13

    Juste un mot pour dire MERCI avec le recul des 3 (ou 4 déjà !?) semaines depuis la rentrée... Je me suis lancée cette année dans ce jogging matinal...

    Et les enfants et la maitresse sont ravis...

    Avec un mix des différents articles de différents blogs... les prolongements, variantes, exploitations sont infinies !!!

    J'aime

    Merci encore Anne

    69
    Samedi 29 Septembre 2012 à 12:15

    Merci Anne pour ce retour !

    70
    Cilou1975
    Jeudi 11 Octobre 2012 à 21:43

    ça marche du tonnerre ! et franchement, je me demandais si j'allais assumer les "pfff...encore ? il faut encore écrire ?!" Tout le monde s'y met, tout le monde a envie de lire. C'est super ! Merci pour l'idée

     

    71
    Jeudi 11 Octobre 2012 à 21:48

    Ravie que cela fonctionne bien chez toi aussi!

    72
    gmerly
    Vendredi 12 Octobre 2012 à 07:41

    Un petit retour du travail commencé en septembre, nous joignons l'utile à l'agréable, en écrivant sur des supports pour lapbook, (des étoiles, des fleurs dont les pétales ou les branches se referment, papiers imitant le parchemin... et les élèves adorent et écrivent) je vois déjà des progrès ! Alors un grand merci pour l'idée, le partage ....

    73
    Vendredi 12 Octobre 2012 à 18:08

    Merci gmerly pour ce retour positif! Très bonne idée le lapbook et les beaux papiers pour écrire son texte!

    74
    CGK
    Lundi 5 Novembre 2012 à 22:38

    Bonjour,

    L'idée du jogging d'écriture m'a séduite. J'ai repris tes documents en y ajoutant un coloriage du graphique. En effet, mes élèves ayant l'habitude d'écrire quotidiennement, j'ai à coeur qu'ils construisent des phrases correctes et que leurs textes soit compréhensibles même s'ils n'ont que peu de temps. Non seulement, ils auront à reporter le nombre de mots écrits mais en plus ils auront à colorier la colonne du graphique en vert si leur texte présente des phrases bien construites et s'il est compréhensible (orange si c'est moyen et rouge si les phrases sont mal construites et qu'on ne comprend rien). J'ai également fait 2 ou 3 autres modifications plus de l'ordre du détail mais je peux t'envoyer mes docs par mail si tu le souhaites.

    Merci en tout cas pour le partage.

    75
    furansujin
    Mardi 6 Novembre 2012 à 15:03

    Merci beaucoup pour ce partage qui me tente !

    76
    lauriannez
    Mardi 6 Novembre 2012 à 15:24

    Bonjour, je dois avoir un petit problème d'affichage car je ne vois pas la liste des livres proposant des pistes d'écriture! 

    77
    Mardi 6 Novembre 2012 à 16:55

    @CGK : je trouve l'idée des couleurs intéressantes, mais comment procèdes-tu : tu lis toutes les productions et tu leur fais colorier après?

    @furansujin : merci

    @lauriannez: j'utilise les mystères de harris burdick, l'agenda de l'apprenti écrivain et le journal d'un dégonflé à écrire soi-même pour avoir d'autres thèmes et d'autres supports pour le jogging d'écriture!

    78
    CGK
    Mardi 6 Novembre 2012 à 17:14

    Chaque jour je ramasse le travail de 6 ou 7 élèves et je lis tout ce qu'ils ont fait depuis la dernière fois. Je ne corrige rien, j'indique juste la couleur à côté de leurs textes. Du coup, oui, ils colorient après... En 1 semaine, normalement, je passe tous les élèves. De plus, parfois je sélectionne certains textes qui servent de base pour réfléchir à comment faire pour améliorer un texte (travail collectif au vidéoproj).

    79
    Mardi 6 Novembre 2012 à 17:26

    Ok merci pour les infos supplémentaires!

    80
    lauriannez
    Mardi 6 Novembre 2012 à 17:48

    Merci bien. Je connaissais les 2 derniers mais pas le premier! Je vais voir ça alors!!!!

    81
    Mardi 6 Novembre 2012 à 17:51

    Les mystères de Harris Burdick est vraiment génial! C'est un album avec sur chaque page un très beau dessin assez mystérieux par exemple un paquebot échoué dans la ville de Venise, une bonne soeur sur une chaise en lévitation... Chaque image est accompagnée d'un titre! Les élèves adorent qu'on utilise ce livre! Ils écrivent des histoires "qui font peur" et on éteint la lumière pour les lire! Vraiment Top!

    82
    lauriannez
    Mardi 6 Novembre 2012 à 17:56

    Sinon, à la rentrée, je pensais leur faire écrire des "Histoires minute" à la manière de Bernard Friot. Ou bien leur faire imaginer un dialogue entre 2 objets (ayant déjà travaillé sur la description d'objets) à la manière d'"Une histoire tragique" du même auteur!

    83
    lauriannez
    Mardi 6 Novembre 2012 à 18:01

    Ah oui, j'oubliais aussi, du même auteur (Bernard Friot, que j'adore!!!!), j'avais acheté l'an dernier: 

    http://bernardfriot-fabriqueahistoires.com/fabriquehistoires/

    Ce livre permet également de délier l'imagination. Je n'ai pas encore eu l'occasion de tester mais ça ne devrait pas tarder! Merci pour tes conseils et tes idées! Je crois que je vais me laisser tenter par les Mystères d'Harris Burdick. Ca a l'air d'être super!

    84
    Mardi 6 Novembre 2012 à 18:45

    Je ne connaissais pas ce titre de Friot! Merci pour la découverte! Quant à Harris Burdick, tu peux y aller les yeux fermés, tu ne regretteras pas ton achat!

    85
    lauriannez
    Jeudi 8 Novembre 2012 à 10:12

    Je me permets de commenter de nouveau cet article pour te faire part d'un autre album qui permet de travailler sur les différentes façons d'écrire un même texte (un peu à la manière d'Exercices de style de Raymond Queneau). Il s'agit d'une "Histoire à toutes les sauces" (http://www.amazon.fr/Histoire-toutes-sauces-Gilles-Barraqu%C3%A9/dp/2035831741). 

    Sinon, je me suis laissée tenter par les Mystères d'Harris Burdick, le journal d'un dégonflé à écrire soi-même et les story cubes! Et voilà encore des achats pour ma classe! Ah vilaine tentation!!!!!Après, j'arrête parce que le Père-Noël ne pourra plus offrir de cadeaux pour mes enfants! 

    86
    Jeudi 8 Novembre 2012 à 10:36

    Merci pour les références de l'album!

    87
    gmerly
    Jeudi 8 Novembre 2012 à 18:44

    Pour poursuivre mes notes (retour) sur le jogging d'écriture dans ma classe :


    Pour les corrections, je corrige tous les écrits de mes élèves chaque jour (oui c'est du boulot mais j'ai un 3/4 temps) ... Mais ils aiment bien que je le fasse et cela ne les bloque pas pour écrire le lendemain. Ils me demandent des mots, que je leur donne (sans les obliger à passer par le dico) . Je n'ai pas encore compter les mots, on va commencer cette période. Mais j'aime bien l'idée des couleurs pour le contenu du texte..


    Le bilan est toujours le même pour ce travail :  ils écrivent bien mieux depuis... plus de blocage, ils démarrent tout de suite...et ils ont beaucoup d'idées ...


    Ils aiment les papiers de toutes les formes, qui se plient et se déplient, les gommettes qu'ils peuvent utiliser pour fermer leurs écrits "pliants", le fait de pouvoir écrire avec les stylos qu'ils veulent (je dois simplement pouvoir les lire !!! pas de jaune ou argenté illisibles, c'est ma seule éxigence)...


    Ils collent ces papiers sur leur cahier et le décorent à leur guise, ça les motive et ils écrivent sur les sujets qu'ils aiment...


    Tout est positif .... Merci encore pour cette idée lumineuse !

    88
    Jeudi 8 Novembre 2012 à 19:30

    Merci gmerly pour ton retour d'expérience!

    89
    prunabricot33
    Vendredi 9 Novembre 2012 à 13:39

    Bonjour, je cherchais de quoi renouveler mes rituels en cette deuxième période de l'année pour mes ce2 et j'avoue que je suis emballée par cette idée ... J'ai donc pris et je pense qu'il y aura un retour sur ma façon (et leurs façons surtout) de procéder . En tout cas, un grand merci pour ce partage !

    90
    mimi guillam
    Vendredi 9 Novembre 2012 à 19:48

    Bonjour,


    Oups, je n'arrive pas à télécharger les dossiers. Quand je cliques sur les liens cela ne fonctionne pas. Je rééssaierai tout à l'heure (peut-être fatigue de mon ordi). Merci beaucoup pour ce partage! J'ai été voir sur le site de Zazou et également sur celui de l'inspection de la Goutte d'Or. C'est très intéressant, bravo pour ce travail!

    91
    Nabnounours
    Jeudi 24 Janvier 2013 à 22:27

    merci encore pour cette super idée. Je prends,je prends! pour l'instant, je l'ai mis en place comme activité autonome, les élèves n'écrivent pas obligatoirement (ayant trois niveaux de classe, mais comme dans toutes les classes, autant de réels niveaux que d'élèves il est intéressant de mettre de telles activités en place). N'est-ce pas trop frustrant pour certains élèves de compter les mots? Je me mets à leur place et me dis que pour moi, selon les sujets, mon nombre de mots ferait de vraies dents de scie (les sujets inspirent plus ou moins, je trouve cela normal!). J'ai essayé aussi de ne pas mettre une phrase ou une image mais un son (idée piquée sur je ne sais quel site), et je vais continuer! ils n'entendent pas tous la même chose, donc c'est assez marrant.

    Pour l'instant, c'est de l'écriture "libre" dans la classe, ils ont un cahier d'écriture, et je ne corrige pas le cahier (les cahiers seraient rouge et non plus bleu), mais le soir, je laisse 5 minutes durant les élèves qui le souhaitent peuvent venir lire leur production aux autres.

    Cela pour l'instant ne correspond pas à l'objectif que vous décrivez, mais je garde dans un coin de mon petit cerveau toutes ces idées.

    Je vous remercie vraiment pour votre super site, je suis super impressionnée!

    Nabnounours

    92
    nathalu
    Samedi 23 Mars 2013 à 10:47

    j'adore cette idée...

    93
    Dimanche 24 Mars 2013 à 16:34

    Coucou Mallory,

    Je te laisse un petit comm' pour te faire part de la réussite de la mise en place de ton rituel du jogging d'écriture dans ma classe ! J'ai commencé lundi dernier et ça marche du tonnerre !!

    Pour le moment, ils n'ont pas de graphiques à compléter car je voulais d'abord qu'ils accrochent à l'activité. Je verrais sans doute ça en période 5. Chaque matin, après le jogging, certains élèves viennent lire leur texte devant la classe, c'est super !

    Merci vraiment pour cette idée :)

    94
    Dimanche 24 Mars 2013 à 16:41

    Merci Elodie pour ce retour! Cela fait deux ans que je le pratique et mes élèves et moi adorons ce moment. Cette année, j'utilise beaucoup d'images glanées ça et là sur internet et ils adorent!

    95
    prunabricot33
    Dimanche 24 Mars 2013 à 16:42

    Bonjour,j'ai effectivement testé ce rituel en deuxième période, les enfants ont vraiment adoré . L'image a bien fonctionné ,même si au début, ils ont un peu commenté et ils ont fini par se laisser emporter; certains ont réussi à s'inclure dans l'histoire ... Bref, ce fut très productif . Regret :je leur avais dit que je changeais de rituel à chaque période et je l'ai fait ,mais je pense retrouver ce jogging pour la dernière période ... En tout cas, je renouvelle mes remerciements  . 

    96
    Dimanche 24 Mars 2013 à 16:52

    Merci prunabricot33 pour ce retour! 

    97
    Manon15
    Mardi 16 Avril 2013 à 16:01

    Salutttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt

     

    98
    Vendredi 19 Avril 2013 à 20:07

    Bonjour Mallotine,

    j'ai découvert cette super idée sur ton blog cet été. Je l'ai mise en application dans ma classe dès la rentrée et je suis ravie du résultat. Les enfants adorent et le réclament, et j'ai vu de beaux progrès tout au long de l'année.

    Ayant fait une petit rubrique dessus sur mon blog, je me suis permis de faire un lien vers ton blog et vers celui de Zazou.

    Merci de me faire savoir si cela t'ennuie. Si tel est le cas, je le retirerai.

    En tout cas, merci pour cette super idée. Une de plus

    99
    jerremi.ob@orange.fr
    Lundi 20 Mai 2013 à 19:55

    r

    pourrit mé vrément

      

    100
    gala69
    Mardi 9 Juillet 2013 à 22:00

    Bonjour,


    Je lis attentivement ton blog et je compte commencer un atelier ECRIT à la rentrée avec mes CM2. J'avais une question concernant ce jogging d'écriture :


    tu imposes une idée à chaque fois? (d'après ton planing), contrairement à ALET qui laisse l'activité complètement libre. Cela ne peut-il pas freiner certains élèves? Ou peut-être que j'ai mal compris et que les élèves choisissent soit ton idée, soit écrivent ce qu'ils veulent.


    Merci d'avance pour ta réponse !


     


     


     

    101
    Mardi 9 Juillet 2013 à 22:22

    En fait le jogging d écriture vient en complément de l atelier ÉCRIT. son but est de dédramatiser l acte d écrire En écrivant pendant un temps court chaque jour. Chaque jour je donne un thème ou une image pour aider à l écriture. Durant les ateliers ÉCRIT  les élèves ont une plage d écriture libre où ils choisissent eux même le type d écrits et le thème!

    102
    gala69
    Mardi 9 Juillet 2013 à 22:25

    Merci pour ta réponse rapide ! Et maintenant tu n'utilises plus de cahier d'écrivain, tu mets tout dans le classeur si j'ai bien compris...

    103
    Mardi 9 Juillet 2013 à 22:26

    En fait le jogging d écriture vient en complément de l atelier ÉCRIT. son but est de dédramatiser l acte d écrire En écrivant pendant un temps court chaque jour. Chaque jour je donne un thème ou une image pour aider à l écriture. Cela ne les freine pas, au contraire beaucoup ont du mal a ecrire et a trouver des idees seuls. Durant les ateliers ÉCRIT  les élèves ont une plage d écriture libre où ils choisissent eux même le type d écrits et le thème! Il y a également des mini-leçons consacrées au choix des thèmes et des idées !

    104
    Mercredi 10 Juillet 2013 à 07:32

    Zut mon édition est venue se caler après ta réponse! Effectivement, je mets tout dans un classeur cette année!

    105
    gala69
    Mercredi 10 Juillet 2013 à 23:06

    Merci ! Donc pour résumer (désolée si je paraîs ne rien comprendre, mais je veux être sûre de moi), tu pratiques dans ta classe :


    -un jogging d'écriture tous les jours (5mn) qui est guidé (images, thème) etc...


    -un atelier d'écriture avec 3 activités tournantes de chacune 15mn qui suivent la mini-leçon : une écriture libre, une écriture guidée avec toi (en rapport avec la mini-leçon), des exercices appropriés.


    C'est bien ça ? Et quand commences-tu tes ateliers? Dès le début de l'année? Combien d'ateliers ECRIT pratiques-tu dans la semaine? Et comment évalues-tu stp ??


    Désolée encore pour toutes ces questions mais je veux être sûre de bien comprendre. Merci encore !

    106
    Jeudi 11 Juillet 2013 à 11:06

    Ne sois pas désolée! J'ai fait un article sur le fonctionnement de l'atelier ECRIT. Je compte en faire une séance d'1 heure par semaine. Je n'évaluerai que les écrits produits sur le thème travaillé en lien avec l'taelier Déclic et repris en écriture guidée. J'évalue grâce aux entretiens et relecure que j'effectue avec les élèves. Je vais commencer en période 1 mais ce sera surtout des mini-leçons orientées sur la mise en place de l'atelier. J'ai publié ma prog dans la rubrique atelier ECRIT si tu veux voir ce que ça donne!

    107
    Lundi 15 Juillet 2013 à 15:47

    Merci pour ta présentation du jogging! Je compte me lancer à la rentrée dans cette façon de faire. Est-il possible d'avoir ta progression en version modifiable car je suis à 4 jours et demi à la rentrée.^^

    108
    Lundi 15 Juillet 2013 à 17:52

    Pas de problème Ceni! Envoie moi un message par le menu contact pour que j'ai ton mail et je t'envoie cela! Tu verras tu ne regretteras pas la mise en place du jogging! C'est vraiment bénéfique à tous les élèves!

    109
    Lundi 15 Juillet 2013 à 17:59

    Je faisais déjà un rallye écriture et ça marchait pas mal. Beaucoup de corrections à faire mais les élèves ont progressé. Ma collègue pratriquait déjà le jogging et m'en a dit du bien. En lisant vos présentations, ça a l'air chouette! Pas de correction mais les élèves développent toujours leur imagination. Je t'envoie un email! Merci

    110
    kikou46
    Dimanche 21 Juillet 2013 à 21:29

    Super idée, moi qui veux  mobiliser mes élèves sur l'écrit , c'est vraiment chouette pour démarrrer , merci de partager.

    111
    Sev 42
    Lundi 22 Juillet 2013 à 10:07

    Bonjour et merci pour ce travail !!

    Je n'ai les élèves qu'une journée par semaine et je dois faire la production d'écrits. Penses-tu que ce rituel peut être adapté à une séance par semaine ?

    J'ai beaucoup de mal à organiser ce domaine. Merci

    112
    chouchou4726
    Mardi 23 Juillet 2013 à 08:35

    ce rituel me tente bien car trouver des entrées motivantes pour les faire écrire n'est pas chose aisée... Etant en ZEP éclair cette année, il me tient à coeur de trouver des situations nouvelles pour intéresser mes futurs élèves. Un grand merci pour toutes ces idées...

    113
    marygoland Profil de marygoland
    Mercredi 14 Août 2013 à 10:25

    Très bon rituel, que je vais tester dès la rentrée! Merci. Petite question: ces joggings se font sur 4 jours, mais le jour de tes atelier d'écriture (classeur d'écrivain), tu en fais aussi?

    114
    elo88
    Mercredi 21 Août 2013 à 15:54

    Hello Mallory!

    Tout d'abord je tenais à te faire de ma grande admiration pour l'immense travail et l'ingeniosité dont tu fais preuve, c'est stupéfiant. Merci pour tous ces tuyaux!

    je vais me lancer dans les ateliers d'écriture et les joggings cette année.

    Je voulais partager également une de mes petites idées qui marche bien en production d'écrit autonome: lorsque les enfants rédigent une phrase ou un court texte, je leur donne des bandes de feuilles de couleurs et je les laisse utiliser les crayons ou feutres de leur choix pour écrire .

    Ils adorent et cela apporte encore plus un cote ludique à l'activité.

    BONNE RENTREE en attendant!

    115
    Lundi 26 Août 2013 à 13:54

    J'ai fait toute l'année passée ce rituel. C'était formidable. Les élèves écrivaient sur leur cahier d'écrivain tous les matins. A la fin de l'année, ils l'ont relu.... comme un journal intime. J'avais changé parfois le thème. Je recommence cette année.

    merci pour tes idées.

    116
    minouche
    Jeudi 29 Août 2013 à 16:26

    Je suis très intéressée par le joging de l'écriture et compte le mette en place à la rentrée.Mais j'ai encore plein de questions: Est-ce vraiment une motivation pour les élèves de compter leurs mots? ou bien est-ce surtout un repère pour toi? combien as-tu de mots en moyenne début/ fin d'année?la quantité de production augmente -elle chez tout le monde ,qu'en est-il pour la qualité ,Que fais tu si certaines phrases sont totalement incompréhensives?  Fais tu varier le temps du joging au fil de l'année? certains enfants ne sont-ils pas frustrés de s'arréter après les cinq minutes? Comment la hierarchie, ou les parents perçoivent-ils ces écrits non corrigés?

    117
    Jeudi 29 Août 2013 à 16:35

    Alors le comptage de mots, nous nous y sommes bien tenus la première année mais l'année dernière nous n'avons pas continué. Les élèves adorent ce moment et tous participent volontiers avec des thèmes ou des images motivantes. L'année dernière, j'ai utilisé beaucoup d'images. Pour ce qui est des parents et de la hiérarchie cela ne pose pas de problèmes. Il suffit de bien expliquer le but de cette activité qui n'est pas de produire un texte parfait mais de dédramatiser l'acte d'écrire. Les enfants aiment naturellement écrire. A l'école on leur impose des relectures et réécritures qui les freinent et leur font perdre cette envie d'écrire naturelle. Le jogging d'écriture vise surtout à leur redonner le goût d'écrire sans se relire et sans contraintes orthographiques ou autres. Lors des ateliers ECRI par contre, ils savent qu'ils devront produire un texte "parfait" dans le but d'être compréhensible par tous. Enfin pour ce qui est du temps consacré à l'activité, il m'est arrivée de laisser une ou deux minutes de plus à la demande des élèves lorsque le thème du jour leur plaisait beaucoup!

    118
    bruanne
    Dimanche 1er Septembre 2013 à 12:17

    J'adopte ce rituel à la rentrée, et comme je connais déjà mes futurs CM2, je suis certaine qu'ils vont adorer et beaucoup s'investir dans cette activité.

    Pour rebondir sur la discussion juste au-dessus : dans notre école, du Cp au Cm2  il y a tous les ans des écrits non corrigés, et ça ne pose aucun problème avec les parents ou la hiérarchie, dans la mesure où le but de cette pratique est clairement expliqué et où ce n'est pas la seule écriture pratiquée dans la classe.

    Comme beaucoup d'entre nous, bien que trouvant ton travail génial, je n'ai pas pu m'empêcher de le mettre " à ma sauce" ( dans une faible mesure toutefois). Mes cinq petites touches personnelles seront  :

    - le sujet sera donné dès le matin en entrant en classe, alors que le temps d'écriture sera l'après-midi, ça leur laisse un peu de temps pour anticiper.

    -  parmi les contraintes proposées dans le doc en téléchargement, j' en ai retenu 6 par période ( de niveau de difficulté croissant et en lien avec ma progression en EDL), elles seront affichées en début de période et nous prendrons le temps de vérifier que tout le monde les comprend. Chacune de ces contraintes porte un numéro de 1 à 6,  et c'est dans les secondes avant d'écrire que nous tirerons au dé la contrainte retenue ce jour-là.

    - j'ai remis en page le graphique pour le comptage des mots, avec des cases à colorier par tranche de 10 mots. Et instauré un code-couleur : en vert si le sujet et la contrainte ont été respectés, en orange si respect partiel et en rouge si le texte est à la fois hors-sujet et hors contrainte ( mais on compte tout de même les mots, c'est un jogging qui prend les chemins de traverse !)

    - je ferai moi aussi ce jogging d'écriture, ( j'aurai un cahier identique au leur et je travaillerai en même temps qu'eux). C'est de là qu'est venue l'idée de tirage au dé de la contrainte, sinon ils vont me soupçonner de préparer mes textes d'avance ;-)

    - Il y aura une corbeille dédiée en classe, où chacun pourra laisser, s'il le souhaite, son cahier en libre service pour qu'il soit lu par d'autres. Le mien y sera toujours.

     

     

    119
    lirva
    Vendredi 6 Septembre 2013 à 00:29

    Petite question qui me vient : Est ce que si le texte n'est pas "terminé", les élèves peuvent y revenir avant de compter les mots? Le thème est-il obligatoire chaque jour ou bien peuvent ils revenir sur leur texte de la veille (et compter alors les mots de ce jour sur leur graphique)? 

    J'avoue que moi parfois, j'ai encore envie d'écrire mais la cloche a sonné.. Il faut drolement bien gérer son temps... 

    120
    Vendredi 6 Septembre 2013 à 03:58

    Pour ma part, j'ai déjà offert à mes élèves 2 choix:

    1. soit ils démarraient un nouveau jogging;

    2. soit ils poursuivaient l'écriture de celui de la veille. Dans un tel cas, je leur demandais d'indiquer un petit trait qui leur indiquait à partir de quel endroit compter les mots.

    Plusieurs appréciaient poursuivre le jogging de la veille... et cela n'a jamais causé problème dans la gestion.

    121
    lirva
    Vendredi 6 Septembre 2013 à 12:03

    Merci zazou pour ce retour. Je vais surement leur porposer ça. 

    Petite coquille dans le document à la  semaine 13, jour 1 : Comment se formENT les flocons. 

    Merci pour ce chouette partage. 

    122
    Vendredi 13 Septembre 2013 à 21:22

    j'adore trop géniale

    123
    maîtresseNad
    Mardi 17 Septembre 2013 à 23:19

    Un énorme Merci pour ton blog!!!

    Après avoir passé 5 ans en Petite Section j'avais envie de cycle 3 et tu es une vraie mine d'or!!! J'adore ton fonctionnement de classe...

    Ce jogging d'écriture est encore une super idée! Je vais de suite l'instaurer dans ma classe de CM et je pense créer un cahier de production d'écrits de la classe dans lequel ils pourront écrire leur jogging d'écriture. Mise en place de la correction et du recopiage en autonomie pour les élèves volontaires.

    Encore merci!!!!

    124
    Lundi 23 Septembre 2013 à 13:23

    Je viens de découvrir ton blog il y a peu de temps. Je suis admirative de ton travail. Tes rituels sont un vrai bonheur et tes jeux extraordinnaires. J'aimerai savoir comment tu fais pour tout mettre en place en classe. Je cours toujours après le temps, alors que tout à l'air de couler de source pour toi. Merci de tout partager. Bravo !!!

    125
    Mardi 1er Octobre 2013 à 22:53

    Voici une idée géniale ! Je viens de tester ça, 2 fois par semaine depuis la rentrée avec mes élèves de cm1/cm2 et les plus réfractaires s'y mettent avec grande implication. C'est incroyable ce qu'ils progressent vite, les textes sont de plus en plus longs et demieux en mieux construits, ils adorent lire leurs productions et il faut entendre la qualité du silence pendant les 5 minutes d'écriture... Les parents des "dys" sont ravis que leur enfant écrive enfin sans aucune crainte. Merci, Merci, Merci

    126
    Mlle. Sarah Lubian
    Samedi 5 Octobre 2013 à 22:33

    Wow! Moi j'aime ta site web beaucoup! J'aime tous les idées de leçons! Très bien Mallory!

    127
    Samedi 5 Octobre 2013 à 22:34

    Wow! Moi j'aim se site web beaucoup! C'est très bien fait.

    128
    Mercredi 9 Octobre 2013 à 23:05

    Merci Merci Merci,

    je commence dès demain le jogging d'écriture. C'est mon inspecteur qui nous en a parlé en animation pédagogique et grâce à tes explications supplémentaires c'est décidé, je commence demain !

    129
    Samedi 12 Octobre 2013 à 17:00

    Bonjour à tous

    Le rituel "jogging d'écriture" m'interesse pour la période 2Aussi je ma pose la question de la correction de la langue (au niveau syntaxe,orthographe...).Comment cela est-il géré puisque le nombre de mots est compté juste après.Je sais que ce type de rituel est fait pour débloquer les élèves face à l'écrit,pour qu'ils soient plus à l'aise mais je me pose quand même la question.

    Pourrait-on  éclairer ma lanterne?

    Merci pour tout ce partage!

    130
    love21
    Dimanche 13 Octobre 2013 à 17:38

    bonjour

    un GRAND MERCI pour toutes les idées et le partage !

    j'ai commencé le jogging d'écriture cette année à la rentrée et les élèves ADORENT !

    Par contre, pour les tableaux, pourrais-tu me donner le titre et le peintre (l'art n'est pas mon fort....et je ne les ai pas tous retrouvés!!); comme ça après avoir écrit dans leur cahier, je leur donne les informations pour élargir leur culture artistique! 

    d'avance merci beaucoup

    131
    bruanne
    Lundi 14 Octobre 2013 à 23:47

    pour Linatoune62 : 

    Ce que j'écris n'engage que moi : le jogging d'écriture ne vise pas la correction syntaxique et/ orthographique mais la capacité à produire immédiatement et rapidement un écrit sur un sujet imposé et en respectant des contraintes de forme.

    Matériellement,dans ma classe, je ne VOIS  jamais ces textes, je les ENTENDS  seulement, et encore, uniquement si l'élève choisit de les lire. Ce qui ne pose aucun problème, il a même fallu créer une règle de passage, parce qu'actuellement ils veulent tous lire leurs textes. Et comme ils sont 28, c'est absolument impossible.

    Les parents ne voient jamais ce cahier non plus, sauf si l'enfant décide de leur montrer, et ils sont prévenus que le contenu n'est pas corrigé DU TOUT.

    Mais je remarque déjà des progrès dans la structuration des phrases.

     

    132
    Mardi 15 Octobre 2013 à 09:28

    Bonjour

    Merci pour ta réponse.Je suis d'accord sur le principe.Merci pour ton aide.

     

    133
    Mardi 15 Octobre 2013 à 18:12

    Merci Bruanne! J'aurai répondu exactement la même chose. Pour ce qui est des parents, j'explique le fonctionnement et le but des joggings durant la réunion de classe et je n'ai jamais eu de problèmes avec le fait que ce ne soit pas corrigé!

    134
    Takia
    Dimanche 8 Décembre 2013 à 09:04

    Super idée!! Au début, ça me faisait peur, comme certains, en pensant aux corrections quotidiennes de productions d'écrit mais j'ai vu que tu ne les corrigeais pas donc ouf...

    Quel support utilises-tu pour faire ce rituel? Les élèves écrivent-ils sur des feuilles de classeur, sur cahier? Est-ce que tu leur rend après avoir lu leur texte?

    Merci

    135
    Elo
    Jeudi 13 Mars à 22:10

    Merci pour tout ! 


    Je parcours ton site depuis 3 jours pour notre rentrée ce2-cm1 (école à la maison) et je me régale, tout y est ! quel travail ! Bravo ! je suis admirative ! cool


    UN GRANNNNNNNNNNNNNNNND MERCI he

    136
    Jeudi 13 Mars à 22:33

    Merci :-)

    137
    Vendredi 11 Avril à 19:35

    Super idée, je pense faire ce rituel l'année prochaine, et donner une fois de temps en temps le thème *libre* ou leur proposer de parler de leur humeur et/ou pourquoi ils sont dans cet état d'esprit. Des fois, ça leur permet de raconter ce qu'ils ont envie de nous dire tous en même temps à la récré :) ou d'expliquer quelque chose de triste qui leur arrive.

    J'avais un carnet de correspondance "Maîtresse, j'aimerais vous dire...." et ils écrivaient parfois quelque chose et je leur répondais. Mais tous ne participaient pas et certains le perdaient et ne l'utilisaient pas. Là, le jogging, c'est mieux et j'adore le nom: jogging

    138
    jujube
    Mardi 5 Août à 14:32

    Un grand merci pour tout ce travail et ces idées géniales ! Je vais tester !

    139
    mamiza
    Lundi 11 Août à 17:47

    un grand merci pour ce jogging d'écriture que je découvre!!!! je vais le tester à la rentrée avec mes CE2 et CM1 :)


    bonnes vacances

    140
    Bérangère
    Mardi 19 Août à 17:29

    J'aurais aimé quelques précisions sur ce rituel qui me semble fort intéressant pour améliorer et motiver les élèves à écrire.


    Corriges-tu leurs écrits ensuite ? Les fais-tu se corriger après coup ?


    Question pratique : tu les fais écrire sur le cahier d'essais, dans un cahier d'écriture, ou autres ?


    Merci Mallory pour tout le partage


    Bérangère


    CM1/CM2 (03)

    141
    Zigui
    Mardi 26 Août à 09:55

    Je commence comme PES à la rentrée en classe de Ce2.

    Je trouve que cet article (comme beaucoup d'autres sur ce blog) est très complet et permet d'appliquer directement ce rituel en classe; en tant que débutante j'apprécie énormément et espère pouvoir l'adapter à ma sauce au fil de mes expériences.

    142
    Mali
    Mardi 26 Août à 16:50

    Merci pour tout mallotine!


    Quel travail remarquable! Je suis épatée par tout ce que tu fais! Mais où trouves-tu le temps???


    En tout cas, merci de nous en faire profiter!


    Bravo!

    143
    Jeudi 28 Août à 20:24

    coucou Mallory

    Merci de m'avoir laissée utiliser ton travail!!

    j'ai publié mon article si tu veux jeter un coup d'oeil

    http://lecartabledecarine.eklablog.com/rituel-d-ecriture-a109173642

     

     

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