• Rituel en français - L'expert du français

    Rituel en français - L'expert du français

    Voici un rituel que je vais mettre en place afin de rebrasser quotidiennement les principales notions d'EDL. Il s'agit de l'expert du français. Chaque jour, avant d'entamer les ateliers, un élève sera désigné pour être l'expert du français du jour. Cet élève viendra donc près de l'affichage dédié à ce rituel et aura 5 à 10 minutes pour se substituer au professeur et faire la leçon à ses camarades sur quelques activités (3 à 5) de son choix parmi celles proposées sur l'affichage. Il devra donc expliquer aux autres comment il procède pour faire les exercices et interroger ses camarades si besoin.  Cet élève sera dispensé de jogging d'écriture ce jour-là ce qui lui laissera le temps de choisir et de préparer en amont les activités qu'il présentera à ses camarades. 

    Cette activité favorisera la métacognition en même temps qu'il permettra de réviser les notions étudiées.

    Les activités proposées reprendront l'essentiel de ce qui a été travaillé en classe. Elles seront les suivantes:

    Conjugaison:

    - conjuguer un verbe à un temps et mode donné

    - trouver l'infinitif et le groupe d'un verbe

    Grammaire:

    - identifier la classe grammaticale de mots donnés

    - identifier les fonctions dans la phrase

    - identifier types et formes de phrases.

    Orthographe:

    - orthographier les homophones grammaticaux

    - orthographier les homophones

    - orthographier des mots courants

    - accorder dans le GN, accorder sujet et verbe

    Vocabulaire:

    - trouver des mots d'une même famille

    -trouver des mots contenant des préfixes donnés

    - trouver des mots contenant des suffixes donnés

     

    Voici le matériel nécessaire à la mise en place de cette activité. 

    A voir également la version maths de ce rituel: l'expert des maths

    Pour écrire sur les feuilles plastifiées, j'utilise les crayons ci-dessous qui s'effacent parfaitement à l'aide d'un chiffon humide.

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  • Commentaires

    1
    Mardi 25 Février 2014 à 18:35

    Encore un rituel qui me semble bien plus simple et  accessible que bien des idées chronophages que j'ai pu voir ...

    Tu as cette page en A3 (ou autre taille) et tu y écris (genre Velleda sur feuille plastifiée) chaque jour tes mots, phrases et autres ? Ou c'est préparé à l'avance et imprimé chaque jour ?

    2
    Mardi 25 Février 2014 à 18:48

    J'imprime en A4 et je plastifie. J'écris ensuite au stabilo woody qui s'efface mieux que le velleda . Comme l'élève désigné ne fait faire que 2 à 3 activités, je change seulement celles qui ont été réalisées. Je fais le même genre de rituel pour les maths depuis maintenant plus d'une période et j'en suis bien contente, cela permet de revoir continuellement les notions de base. L'élève qui gère l'activité doit faire appel à ses connaissances, expliquer sa démarche aux autres et c'est très intéressant.

    3
    Mardi 25 Février 2014 à 19:02

    Merci pour ces précisions. Je pense "investir" dans ces fameux Woody car les Velleda sont une horreur sur les feuilles plastifiées et autres pochettes plastique.

    4
    Mardi 25 Février 2014 à 19:25

    Oui, ou alors investir dans des gommes blanches car elles effacent bien les velleda mais il faut y mettre de l'huile de coude...

    5
    Mardi 25 Février 2014 à 19:48

    Ah? les gommes! Je ne savais pas... Mais ça doit user le plastique? Enfin bref, laissons de côté la technique ;) Merci pour ton partage, j'aime bien ces rituels rapides, les élèves les apprécient beaucoup.

    6
    Mayleb
    Mardi 25 Février 2014 à 20:01

    Bonsoir,

    Le principe me convient mais concrètement j'ai peur du temps à y passer. Dans ma classe nous avons le rituel du Chaque jour compte, maintenant seulement deux jours sur quatre car très souvent l'élève qui en est chargé se trompe ou n'arrive pas à expliquer aux autres sa démarche. Je suis passée à deux jours pour gagner du temps et éviter l'ennui car certains jours avec certains élèves c'est terrible!

    Je suis preneuse de toute bonne idée pour booster les rituels.

    7
    Mardi 25 Février 2014 à 20:05

    Ici, l'élève choisit les activités qu'il souhaite. Il choisit donc celles qu'il sait faire. De plus comme le temps de préparation a lieu durant le jogging d'écriture, je peux apporter une aide ponctuelle à l'élève qui prépare...

    8
    sambis
    Mardi 25 Février 2014 à 20:22

    encore une super idée !!! 

    ces rituels, je les fais sous forme de phrases (1 pour toute la semaine avec des consignes qui varient tous les jours: grammaire, conjugaison, vocabulaire, sont donc à l'honneur ! Et tous le font sur le cahier du jour ) Mais c'est vrai que j'ai parfois l'impression que ça les lasse...

    a réfléchir pour une prochaine année !!!

    Merci, je me penche dessus cet été !

    9
    sambis
    Mardi 25 Février 2014 à 20:23

    grrr... le à réléchir est devenu a... le comble !

    10
    Mercredi 26 Février 2014 à 07:55

    Merci pour ce partage...  je cherchais justement à changer un peu les rituels du matin, je m'en vais tester des choses...

    11
    Clemleil
    Mercredi 26 Février 2014 à 08:43

    Merci pour cette bonne idée! Je teste à la rentrée!

     

    12
    djenny.99
    Mercredi 26 Février 2014 à 09:43

    Super idée, j'avais l'intention de faire évoluer mes rituels au second semestre pour justement rebrasser ce qui avait été vu. Merci pour toutes ces bonnes idées !!

    13
    yanstit
    Mercredi 26 Février 2014 à 17:18

    je ne suis pas sûr de bien comprendre: l'élève fait seul et explique aux autres ses réponses, ou bien l'élève fait faire à la classe puis propose la correction, ce qui l'amène à justifier ses réponses? combien de temps cela prend il en moyenne ? merci pour le partage et la présentation clé en main ;-)

     

    14
    Jeudi 27 Février 2014 à 06:38

    L'élève se substitue au professeur et fait faire à la classe. Il doit cependant préparer en amont les activités qu'il va faire réaliser. C'est assez rapide. Je le fais déjà en maths... L'élève doit préparer 3 activités et ensuite en fonction du temps, il n'en présente qu'une ou deux ou les trois. Donc en gros cela prend moins de dix minutes.

    15
    emo02
    Jeudi 27 Février 2014 à 09:53

    bonjour mallotine!

    dans la partie "écris", c'est toi qui dicte les mots? combien y en a-t-il? encore merci pour tes partages!

    16
    Jeudi 27 Février 2014 à 10:07

    Non je mets une liste de mots et un cache. L'élève les dicte à ses camarades et doit rappeler la règle.

    17
    emo02
    Jeudi 27 Février 2014 à 10:22

    ok! merci!!!

    18
    yanstit
    Jeudi 27 Février 2014 à 11:35

    merci!

    19
    ahnons
    Jeudi 27 Février 2014 à 16:47

    Tout d'abord, je voulais te féliciter et te remercier pour tout tes partages. Tu est une vraie source d'inspiration pour moi. Je voulais te demander où tu avais acheté tes stabilo woody? Je n'en ai pas trouvé dans le commerce. Merci d'avance et bonnes vacances! ;)

    20
    Jeudi 27 Février 2014 à 17:00

    Sur le catalogue de fournitures majuscule, ils en font. Sinon comme je n'en avais pas pris dans ma commande, j'en ai acheté sur amazon.

    21
    ahnons
    Jeudi 27 Février 2014 à 17:09

    merci ;)

     

    22
    gotta
    Vendredi 28 Février 2014 à 12:23

    ça me plait bien cette idée. Merci du partage!

    23
    Samedi 1er Mars 2014 à 08:36

    Encore une question : les activités sont pr-écrites sur les fiches par toi n'est ce pas et l'élève en choisit é ou trois qu'il fait et ensuite c'est affiché et il explique sa démarche c'est ça ? Et u passage encore mille mercis...

    24
    Vanessaaa
    Vendredi 7 Mars 2014 à 11:17

    Merci une nouvelle fois pour ton partage!

    J'ai cherché les fameux stabilo woody car je ne suis pas non plus satisfaite des marqueurs à tableau blanc mais je suis restée perplexe devant le paquet : ça ressemble à de gros crayons (et d'après ton lien je ne me suis apparemment pas trompée de produit). Je les ai essayés sur un emballage plastique et c'est la misère à essuyer! Mais moi j'ai frotté à sec : tu me confirmes qu'avec de l'eau ça s'efface parfaitement? Parce que ça me semble super gras!

    25
    Vendredi 7 Mars 2014 à 12:15

    Oui ce sont de gros crayons! Avec un chiffon humide cela part nickel. j'ai testé sur mon tableau blanc émaillé, sur ardoise velleda et sur doc plastifié et cela fonctionne très bien!

    26
    Vendredi 7 Mars 2014 à 12:35

    J'avais vu qu'il existait aussi ce genre de crayons, mais effaçables à sec. Connais tu ce genre ? Car les Woody sont très chers.

    27
    Vendredi 7 Mars 2014 à 12:46

    Non je ne connais pas... J ai testé une sous-marque majuscule des Woody mais franchement pas top! Ils s effacent bien mais normal ils n écrivent quasiment pas...  :-)

    28
    Vendredi 7 Mars 2014 à 12:50

    En effet pas top ;)

    29
    Vanessaaa
    Samedi 8 Mars 2014 à 18:00

    Merci, je crois que je vais investir surtout si ça marche aussi bien sur tableau blanc :)

    30
    Pascaline
    Mardi 2 Septembre 2014 à 22:12

    Tu es géniale, on te l'a déjà dit?? :) 


     


    Bravo pour tout ce travail passionnant! Et merci surtout!

    31
    eiluj
    Dimanche 9 Novembre 2014 à 20:27

    Bonjour!


    Bravo pour ce très chouette travail. C'est certain, je vais l'utiliser et l'adapter à ma classe dès cette année. En effet, l'inspecteur vient faire un petit tour dans nos classes justement sur la métacognition en général... vague mais intéressant sujet!
    Bref...
    J'ai une petite question concernant la phase d'application par l'ensemble des élèves. L'expert propose les activités qu'il a préparées de quelle manière? Chaque élève écrit dans un cahier? Correction orale et collective?


    D'avance merci pour tout ce qui est réalisé!

    32
    Dimanche 9 Novembre 2014 à 20:44

    En général les élèves travaillent sur ardoises pendant ce moment. On corrige soit au tableau soit oralement!

    33
    eiluj
    Mercredi 12 Novembre 2014 à 21:23

    merci pour la réponse! J'ai partagé ces activités avec ma collègue. Ce site est une mine d'or ;-). Merci!

    34
    Claire
    Samedi 5 Septembre 2015 à 17:02

    Bonjour Mallory,


    Je ne serai pas très originale en disant que je suis admirative de ta créativité, de ton organisation et de tes valeurs pédagogiques. Ton site est une mine d'or. Une question ma taraude: quand et comment organises-tu les moments d'enseignement, l'apport de nouvelles notions? Un grand merci d'avance pour ta réponse.

    35
    Claire
    Samedi 5 Septembre 2015 à 17:13

    Je devrais peut-être être plus précise dans ma question. Pour la phrase du jour, par exemple, je suppose que la notion grammaticale est enseignée avant. Tu fais une mini leçon ou une découverte plus vaste basée sur un texte adéquat? Tu donnes la synthèse avant d'aborder une semaine de phrases? Tu donnes un devoir qui concerne la notion découverte la même semaine? Merci d'avance pour ton éclairage.

    36
    noxminus
    Mardi 16 Février à 21:00

    Génial l'idée!! J'adore !!! Je cherchais justement une inspiration pour réviser et réactiver les anciennes notions.

    37
    Mardi 28 Juin à 06:15

    Super idée pour revoir des notions abordées précédemment. Merci beaucoup.

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