Merci Mallory, tu viens de me donner le petit déclic qui me manquait! J'avais mis en place dans la classe une boîte à mots lié à  un classeur des mots (collectif) mais ça n'a pas évolué comme je le prévoyais. J'aime bien l'idée de "mur des mots nouveaux", Les mots sont présents et s'ils ne sont pas traités tout de suite, je pense qu'ils éveillent la curiosité de tous. J'aime bien la présentation de ta petite fiche! Je vais me remettre à réfléchir sur le classeur.

Quelle énergie en cette fin d'année . Bravo . Loustics avait conseillé une référenceur le mur des mots .

Très belle fiche cette fiche d'identité du mot

Bonjour, j'adore le principe ! J'avais mis l'en dernier en place un carnet de mots nouveaux en route mais je n'arrivais pas à les leur faire réutiliser de façon efficace et ils n'en retenaient pas grand chose ...du coup j'avais abandonné... Mais là Super j'ai envie de m'y remettre pour l'an prochain ! Une question sur la trace écrite, il y a seulement la boite collective ou les élèves gardent aussi une trace individuelle ? si oui sur quoi et avec quel contenu ? Ajoutes-tu toi même des mots ? Merci !!

Très belle fiche, Mallory ! Je me permets de répondre à la question de Catou 34. Lorsque nous avons préparé ce projet c'était justement pour éviter les carnets, cahiers de mots et autres que les élèves remplissent mais ne consultent pas. Par contre des traces écrites lors de l'élaboration de la carte d'identité (échelle de précision, fleur du champ lexical...) peuvent trouver leur place dans un cahier de règles ou du jour voire dans une mini-leçon.

Merci pour la réponse rapide ! Mais serait-il possible de visualiser une échelle de précision ou une fleur du champ lexical quelquepart ? Ces traces écrites sont donc constituées avec les élèves ponctuellement ?

Très jolie fiche en effet et super idée. Je suis très tentée par le mur de mots aussi, je pourrai le lier avec les mots du jour et tout mais concrètement, ça doit prendre une place folle, comment faites-vous ? Et enfin... Est-ce qu'on pourrait avoir une photo ? Ce serait vraiment chouette...

Catou, tu peux consulter sur internet le Dossier langue française le vocabulaire à l'école primaire (dossier de l'IA de Corrèze)  et L'apprentissage du vocabulaire à l'école primaire (dossier de l'IA du Gard ) pour visualiser l'échelle de précision et la fleur. En effet, ce sont des activités ponctuelles.

Oui, je veux bien si ça te t'embête pas trop. Deux questions encore :
- si c'est copié sur des post-it, ça ne sert pas de référent orthographique alors ? S'y réfèrent-ils même si c'est petit ? Pourquoi ?
- mets-tu aussi des noms propres ? Par exemple les noms des personnages croisés dans les lectures ? Les personnages historiques à connaître etc ?

Ok, j'ai tout biuen compris… Ça me botte !

excellente idée, merci

Merci pour les liens, je vois maintenant ce que sont les fleurs et échelles...

Très intéressant tout ça, je note pour l'an prochain !

merci Mallory , je tournais autour de cette idée depuis bien longtemps sans arriver  à  y mettre le doigt, c'est fait par toi , merci et  ce sera d'actulité à la rentrée

Je ne trouve plus de compliments originaux pour te dire à quel point ta pratique m'inspire et me donne envie de me fixer dans une classe alors je vais simplement te dire Merci et Bravo ^^

en fait je l'avais lu cet article, rholalalala....

hihi

tu fais systématiquement la fiche d'identité du mot ? Parfois ceux trouvés par les élèves sont tellement compliqués ou peu fréquents que bon.

Par contre, je te pique aussi l'idée de leur faire conserver dans le classeur avec la définition pour libérer un peu de place sur l'affichage ^^

Je vais chercher une jolie boite pour faire le sac de mot (si je savais coudre, je ferais un super vrai joli sac, mais bon!)

Génial! J'avais déjà une boite à mots mais je vais la perfectionner maintenant! Merci

Je trouve cette idée vraiment géniale. Mais je n'ai pas compris si les enfants gardent une trace individuellement ou pas et ou tu stockes les fiches.

merci

merci

sous quelle forme la trace des mots pour les enfants?

Bonjour,

J'aimerais savoir combien de temps est consacré à la rédaction de la définition des mots nouveaux par semaine.

Est-ce que cela ne prend pas trop de temps ?

N'y-a-t-il pas trop de mots nouveaux par semaine ?

Merci de m'éclairer.

bonjour, je trouve ton idée géniale!! 

une petite question: les fiches d'identité sont réalisés par toi ou en collectif ? donc si j'ai bien compris les mots nouveaux de la journée sont inscrits sur le mur des mots et à la fin de la journée tu réalises la fiche d'identité ??

Je n'ai pas très bien compris la fiche dans le classeur de lecture avec les mots nouveaux? Ils recopient le mot et la définition ou juste le mot ? Aurais tu un modèle de fiche à me montrer?? 

désolée pour toutes ces questions mais ton sac des mots me motive vraiment ^^ 

Je viens de tout lire et je suis emballée.. en lecture hier, il y avait le mot "saugrenu", je l'ai écrit au tableau mais je me rends compte qu'en fin de journée, je l'ai effacé et on n'en a rien fait... alors ton idée de mur des mots m'enchante, mille mercis ! Et comme je fais de la couture, je vais me régaler à faire un joli sac à mots! :-) merci encore pour tous ces partages!

Quelle excellente idée!!! Merci beaucoup pour ton partage!

J'adore tout ce que tu fais!!!!! Je suis sur ton blog depuis... quelques heures et... je prends du plaisir en me disant: " Comment n'y ai-je pas pensé plus tôt?"... Mais ce qui m'impressionne le plus c'est ta grande organisation. Je suis vraiment admirative.

Merci pour toutes ces belles idées!

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