rhooo j'adore cette  idée  !!!!je trouve épatant surtout de tout reprendre en dictée bilan !!!!!

ouah, super, c'est exactement ce que j'avais en tête.

Tu comptes continuer le fichier ? 

Je suis convaincue que cette façon de faire est efficace ! Encore un quart d'heure à trouver ! Merci pour tes fichiers qui m'aideront sûrement à faire le mien (je resterai sur les dictées histoire de l'art).

Décidément, plein de bonnes choses ici !

À propos, t'aurais un emploi du temps ? Tu mets en place de nombreux rituels semble-t-il et ça m'intéresse (moi aussi j'adore ça !) de vcommentent tout tient. À moins que tu ne changes en cours d'année... Problème du jour en période 1, phrase du jour en période 2.. Mais c'est peu probable....

Oui merci. Moi je fais aussi les billets (mode Charivari), le feuilleton d'Hermès et j'aimerais lancer la dictée flash et le jogging d'écriture en septembre. À ce propos, tu le corriges, toi ?

Très bonne idée, je suis toujours à la recherche d'idées pour aider les élèves à s'améliorer en orthographe, je prends ! Merci pour le partage !

wahou alors là quel boulot une nouvelle fois

je pense que je vais revoir tout mon emploi du temps pour la rentrée prochaine avec ce système de petits rituels par contre avec étant à 80% je vais peut etre voir sur 3jours du coup comment l'adapter

Merci de ces explications... je fais le tour des blogs au sujet des dictées afin d'améliorer ma pratique. Les dictées flashs me semblent un bon support. A voir comment je peux adapter avec mes 4 h de français, et les difficultés des élèves.

Dis-moi, est ce que la dictée bilan tu la notes? si oui sur combien car elle me semble courte pour des CM2

Je pensais utiliser ton dossier et noter la dictée bilan sur 10. Mais je ne sais pas combien de point je peux retirer pour une faute.

En tout cas bravo, super travail, je fais comme toi pour les rituels, j'adore ça et les enfants aussi, des exos cours, corrigés facilement, ça me bien en route je trouve.

oki merci beaucoup, je vais faire comme toi et remplacer par une note. Nikel

Un grand merci pour ton superbe fichier ! Quel travail de qualité ! Je me pose 3 questions.

1/ Fais-tu uniquement des dictées flashs ou bien fais-tu aussi d'autres types de dictée ?

2/ Quand tu fais les dictées flashs d'entrainement : est-ce que tu écris d'abord la phrase au tableau, puis les élèves analysent les difficultés à l'oral et ensuite, tu leur dictes ce texte en cachant la phrase du tableau ?

3/ Quel jour donnes-tu les mots à apprendre ? Le jeudi soir pour le vendredi ?

D'avance merci pour tes réponses !

J'aime beaucoup tes dictées flash, j'avais voulu faire ça à partir des listes de mots de dubois buyse mais comme je suis les échelons j'ai du mal à trouver des phrases avec le corpus de mots à apprendre...Tu les prends où tes listes de mots à apprendre?

En tout cas j'aime beaucoup ce principe!

Merci pour ta rapide réponse à mes questions ! Je comprends bien ton principe de fonctionnement.

J'ai lu pas mal de choses sur la "dictée flash", et il est dit d'écrire la phrase au tableau, puis de l'analyser avant de la dicter aux élèves. Voilà pourquoi je te demandais comment tu procédais.

A vrai dire, je ne sais plus trop comment faire...Dictée flash, dirigée, préparée etc... A réfléchir...

merci pour ta réponse!

Merci pour toutes ces informations et les fichiers joints. Je vais transformer mon fichier de dictée pour l'adapter à ta méthode des 3 dictées flash et 1 dictée bilan. Je trouve excellente l'idée d'intégrer la dictée dans les rituels du matin. En fait je découvre ton site et j'adore ! Bonne reprise demain !

jour Mallory!

J'aime beaucoup ce système pour la dictée, je serai bien partie là-dessus mais à mi-temps, la dictée devient un casse-tête. Je ne sais pas comment la gérer. Je continue d'y réfléchir...

C'est gentil de m'avoir répondu!! C'est vrai que je n'aurais pas pensé à travailler sur la quinzaine!!! Ca m'ouvre d'autres pistes du coup. C'est pas mal du tout ce que tu proposes...Avec deux jours consécutifs, peut être donner les verbes du lundi au lendemain donc et les mots pour le lundi suivant du coup. La grande dictée se faisant le mardi semaine 2. A voir!

Tu comptes en mettre d'autres en ligne ou tu ne travailles les dictées que sur 12 semaines?

Merci beaucoup!

ok, merci! Bon week-end!

coucou,

tu as donné pleins d'infos mais j'ai un doute pour les mots que tu donnes à apprendre, tu les donnes tous en même temps pour la semaine d'apres c'est à dire je crois pour la dictée bilan du mardi c'est ça?

lundi premiere dictée test

mardi dictée bilan de la semaine passée avec les mots appris c'est ça?

jeudi seconde dictée test

vendredi troisieme dictée test?

comme je donne les devoirs d'une semaine sur l'autre et que je travaille que 3jours par semaine, j'essaye de voir comment l'adapter sur une semaine ou comme tu disais dans un précédent message sur quinze jour

merci pour tes explications et pour tout le reste , ne t'inquiète pas ça ne presse pas à la minute.

Je pense bien que le mercredi tu as ta (ton) petit (désolée je ne sais plus fille ou garçon?) à t'occuper comme nous toutes ;)

Quel super travail !!!! Merci beaucoup Mallory !

Sacré boulot! Merci de le partager avec nous. Je ne suis pas fan des dictées mais là, ton fonctionnement me plaît. Je pense l'adopter pour l'année prochaine! Je suis en pleine réflexion sur mon mode d'enseignement du français avec la "méthode" de Mme Picot notamment... Je veux changer ma façon d'enseigner le français d'une manière générale. Encore merci.

Très intéressant ce travail, je garde l'idée et les fiches pour l'an prochain.

Comme Purple rain, je pense l'articuler avec les travaux de Mme Picot. Bravo. Ellula

J'avais commencé à travailler les dictées flash en utilisant des phrases vues dans la journée (une phrase d'une leçon, d'un texte lu...), mais je trouve ta méthode plus facile à appliquer, plus intelligente en un mot!!

Merci pour ce superbe travail

Super ! >Je pense faire une semaine dictée flash et une semaine dictée préparée avec l'accent sur l'orthographe grammaticale.  En tout cas, toutes ces lectures me font avancer ! Merci Mallory !

je programme ça pour  la rentrée  avec un  petit plus  : une fois par mois , une dictée bilan , plus longue  cette fois reprenant  les mots et   les regles abordées , j'essierai de  mettre ça en ligne  chaque  mois si ça t'interesse !!!!!

Merci pour cette idée. Ca changera des dictées préparées. Mais effectivement je rajouterai peut-être une dictée bilan dans le mois.

Coucou Mallory,

Je n'arrive pas à ouvrir la liste des mots et la fiche évaluation dictées bilan alors que je peux télécharger les dictées... Est- ce moi ou y'a t-il un problème?

A propos, ce système me paraît intéressant... J'utilise personnellement l'ouvrage Je mémorise et je sais écrire les mots de Françoise Picot qui propose des listes de mots à apprendre par semaine avec une dictée bilan hebdomadaire. Ces listes de mots sont élaborées en fonction des échelles de fréquence. Il propose également des pistes et fiches pour préparer les dictées. Enfin, pour créer ces dictées, il semble judicieux d'utiliser EOLE, échelle de fréquence plus récente, qui est un ouvrage regroupant les mots les plus fréquents dans l'ordre alphabétique, poiur vérifier si un enfant doit savoir orthogaphier un mot ou pas en fonction de son niveau. Il est accompagné d'un logiciel sur CD où tu peux entrer ton texte de dictée pour voir quels mots doivent être sus et correctement orthographiés par les élèves selon leur niveau.

Quel boulot immense ton site!!!

Je prends toute  l'ortho  et ausi les  fiches histoires de l'art.

4 sept : mort  Léopoddine

Nouveau merci pour ces nouvelles dictées!

C'est une vraie mine, ces fichiers de dictée. Merci.

Bonjour !

Quel magnifique travail ! Je souhaitais mettre en place ce rituel ! Je vais me permettre d'utiliser tes dictées. MERCI !

Bonjour,

Merci pour ces ressources !

Que veut-dire ECA, A Ar etc.. ?

Merci

Bravo pour ce travail de titan!

Je conserve mes élèves de CE2 vers le CM1, et mon système de l'année dernière était un peu similaire : Deux dictées de 6 mots le lundi, une dictée de 6 mots le mardi, une révision de ces 18 mots pour le jeudi, pour une dictée de phrases où plusieurs mots des 3 dictées étaient repris, et la correction le vendredi, avec rappel collectif des règles. J'ai d'ailleurs un cahier dédié aux dictées. 

Je viens de passer plusieurs heures à chercher comment enrichir ce système pour le CM1. Dubois Buyse propose pas loin de 900 mots pour le niveau CM1, c'est impossible d'être exhaustif...Je vais adopter ton système de dictée flash, car il est régulier et je ne souhaite plus faire de dictées de mots uniquement. Merci beaucoup pour le partage!

Les années précédentes je fonctionnais aussi en dictée (du jour) flash mais sur 2 semaines de prèp. A la fin des 2 semaines de préparation ,je donnais toutes les dictées du jour sur poly pour être sûre que se soit propre pour la préparation! Je me suis permise de reprendre toutes tes dictées pour faire des fiches "révisions de phrases" Si ça t'interesse....

Un grand merci pour ce partage. Je faisais des phrases du jour aussi. Mais c'était bien moins organisé. Et là, avec mes 4 niveaux va falloir que je m'organise un max . J'avais acheté 450 dictées CM et CE pour les utiliser. Et je tombe sur ton super travail. Merci

merci merci merci merci our le partage. Je me lance moi aussi dans des rituels pour permettre plus de"répétition" et de mise en confiance de mes futurs CM2 de RRS.

Merci encore !

Bonjour. Merci bcp pour tes dictées, ayant un double niveau CE2/CM1 à la rentrée, cela va bcp m'aider. Pour aider encore plus les enfants, j'ai créé à partir de tes dictées des fiches de préparations  (mots croisés, mots mélés, petits exos d'orthog, de conj...). Si ça t'intéresse, je peux te les envoyer. ça vaut ce que ça vaut, mais ça peut donner des idées. Carole

Euh je vais abuser mais ça me dit bien aussi ce genre d'exercices de préparation.....

Dernier merci pour ce dossier complet, imprimé et prêt à être utilisé cette année! 

Formidable fichier ! Moi qui cherchait un système organisé pour travailler l'orthographe de manière très systématique avec mes CM2, je suis conquise  Que de choses formidables sur ton blog, c'est une source permanente d'inspiration ! 

heu, question idiote: je fais comment pour te transmettre mes fiches?!!

quel superbe blog avec de belles idées!

Celle-ci sur la dictée me plait particulièrement!

Je faisais la phrase du jour où je travaillais surtout les pluriels des noms, des adjectifs et des verbes...Toi tu y ajoutes l'orthographe lexicale des mots grâce au corpus à étudier durant la semaine! Merci à toi!

ps: je t'ai trouvé (enfin!) grâce à un autre blog qui avait mis ton adresse en favori ;-)

Super ton blog, une vraie mine d'or

Par contre je n arrive pas à ouvrir les fichiers de dictées flash

merci pour ton boulot que tu partage

Bonjour

Ce travail a l'air très interessant. Mais je n'arrive pas non plus à ouvrir les liens.

Merci de m'aider.

en fait il n y a pas de main et quand on clique rien!

Alors que sur d'autres articles de ton blog ca fonstionne!

ca ne fonctionne toujours pas pour moi!!les mystères de l informatique!!

ok merci d'avance

Merci pour ce boulot ! J'avais utilisé le même fonctionnement l'an dernier à partir de l'excellent "Je mémorise..." mais comme je garde certains de mes élèves, je cherchais justement des nouvelles dictées, et je t'ai trouvé !!!

Les docs proposés par cvcaro m'intéressent aussi, serait-il possible de me les faire suivre ? Merci à vous deux :)

Formidable !!!!!!!! Je suis époustouflée par ton blog qui me sauve la vie !

Je me retrouve en CM2 après n'avoir fait et désiré que de la maternelle. Je n'avais pas du tout envie de faire ce CM2 ... mais la lecture de ton blog m'a vraiment remotivée et outillée !!!!!!!

J'ai par-contre une grande question : les textes semblent nous indiquer d'enseigner l'orthographe rectifiée. Mais j'ai l'impression que peu d'enseignants le font. Tu n'as pas choisi non plus l'orthographe rectifiée pour tes dictées flash. Qu'en est-il ? Orthographe rectifiée ou non ?
Je sais que les deux sont autorisées mais si on ne leur enseigne pas la rectifiée, il ne vont pas la deviner et si on le fait : ça double le travail (alors que très peu d'écrits l'utilisent même s'il y en a et, justement, ça choque quand on lit "s'assoit" sans savoir que c'est une orthographe correcte) !!!!!!!! Bref je suis perdue.

Mille mercis pour toutes les ressources propres, claires et judicieuses que tu partages.

Je crois que je vais tester à la rentrée avec mes cm 1, merci beaucoup

Ok, merci pour ta réponse. Il n'est donc pas anormal de s'y mettre. Je vais me plonger dedans et je verrais bien comment gérer ça. Quoiqu'il en soit tout n'a pas besoin d'être "rectifié" puisque les deux orthographe sont tolérées. On peut un coup écrire avec l'orthographe classique, un coup avec la rectifiée ou il faut choisir et sy' tenir ???

Mallotine, tu penses que c'est bon pour des cm2 uniquement, je me demandais si les dictées n'étaient trop courtes.

Oki merci pour ta réponse. J'ai imprimé, je vais les faire et au pire selon le niveau de mes cm2, je rallongerai.

J'en avais fait quelques unes l'an passé et j'avais bien aimé.

Merci beaucoup

Merci pour tout ce travail qui est sacrément bien fait .Cette année je voulais changer ,améliorer ma pratique et j'ai découvert ton travaaaaaail  . MERCI pour moi et pour mes futurs élèves.

Bonjour, bonjour!!
Comme tout le monde je tiens déjà à te remercier pour le partage de ton travail et j'ai envie de te dire Bravo!! Je suis une jeune PE et je remercie tout ceux qui patagent leur super travail, qui m'a beaucoup épaulé !
Je pars sur 2 postes fractionnés l'année prochaine (CE2 et CM1), J'avais déjà un cm1 à mi temps cette année et la dictée a été un vrai casse tête à mettre en place sur 2 jours!

Changeant de classe à chaque demi-journée ton système me paraît faisable!

Une petite question, qu'appelles-tu dictée test ?

Oups j'ai répondu moi-même à ma question ! Je n'avais pas encore tout vu, et j'ai pris le temps de regarder tout ça à l'instant! Je me penche sur ce système très vite :D Encore merci ;)

Bonjour

J'ai pratiqué l'année dernière les dictées flashs (de cartable.net)  et les élèves ont vraiment progressé...la répétition de petites dictées tous les jours est vraiment très utiles...du coup je voulais recommencé mais ayant un double niveau, je voulais changer les dictées...donc merci beaucoup pour ton travail...cela va me faire gagner du temps!!! par contre, c'est vrai que je pense essayer de mettre une dictée plus longue par période et aussi qq exercices de préparation (qui peuvent être utiles pour les élèves en difficultés notamment)...allez au travail!!!

Bonjour et bravo pour le travail sur les dictées. J'aurai voulu savoir si c'était possible de se procurer les préparations aux dictées? Merci!

C'est top !!!

Je faisais déjà ce système les années précédents mes tes dictées flash sont ben mieux :)

Merci !!

Bravo pur ce merveilleux travail...j'avais une méthode similaire en CE1 et effectivement on se rend compte que les notions rentrent en travaillant de cette manière ts les jours...

J'avais une question toutefois, j'aurai un CE2 CM1 CM2...est -il possible d'utiliser ton fichier pour les 3 niveaux en même temps as ton avis...

Jennifer

Merci du partage de tout ton travail: que de sérieux et d'efficacité! 

J'ai des CE2-CM1 à la rentrée: je compte mettre en place la ritualisation de réflexion d'orthographe et ton système me semble assez efficace dans la matière.

Mais une fois de plus, les questions d'organisation me bloquent: comment mettrais-tu ça en place dans un double niveau (meme  dictées pour tous, ou différenciation totale...)? Ca me semble complexe pour des CE2, au niveau des compétences et des mots (quantité)?

dis moi ce que tu en pense..

merci d'avance

amé

Un gros merci de plus! Merci pour ce partage!

merci pour tout ce travail qui m'aide beaucoup pour mon double niveau de cette année

Coucou,un énorme bravo pour la qualité de ton blog et ton partage. Je ne savais comment utiliser l'échelle, quel intérêt de copier les mots ?! Je  lâche l'échelle et je pense suivre ton orgnisation. Dans le fichier de cartable, il n'y a pas cette fameuse dictée bilan ? (celle du mardi)

Encore bravo !

Un grand merci pour ce travail que va m'en éviter beaucoup! 

Cela va me permettre d'adapter mes dictées quotidiennes...

Après avoir dicté la phrase, je fais en collectif tout un travail d'analyse sur le sens et les fonctions de la phrase dictée (sujet/verbe, accords dans le GN...) suivis d'une réflexion collective au tableau sur l'orthographe de certains mots (à la demande des élèves).

Il me manquait des textes évolutifs permettant un réinvestissement régulier des apprentissages: c'est fait grâce à toi...

Merci encore!

Merci beaucoup!!

Bonjour, merci pour la 2ème série de dictées flash... J'avais moi aussi utilisé cette méthode avec les dictées de cartable.net l'an dernier. Mais ça ne pouvait pas faire pour cette année car j'ai aussi des CM1-CM2.

Juste une petite question concernant la différenciation CM1/CM2: j'ai été inspectée l'an dernier et l'Inspectrice ne trouvait pas judicieux de faire la même dictée pour les deux niveaux, vu qu'ils n'ont pas les mêmes connaissances à un instant T, pour les CM1 cela peut les confronter à l'échec et pour les CM2 leur donner des choses trop faciles. Qu'en penses-tu?

Perso, je trouve que cela permet soit une approche (pour les CM1), soit des révisions (pour les CM2)... et un gain de temps (pour moi!)

Bravo pour ton boulot et merci pour ce partage! 

bonjour!

avant tout merci à toi de nous faire partager ton travail qui est très intéressant et riche. Vraiment Bravo!

En particulier, je veux mettre en place le système des dictées flash cette année avec mes cm2 et ton travail va beaucoup m'aider (c'est seulement la 2ième année que j'ai des cm2)

J'ai une question en ce qui concerne le jour 4, je ne suis pas sure d'avoir bien compris. Tu fais ce jour là seulement la dictée bilan ou est ce que tu procèdes aussi à la structuration de notions, cela me "fait bizarre" d'évaluer avant de structurer. Et aussi, cette structuration porte-elle sur plusieurs points ou un seul, en orthographe seulement? peux tu me donner un exemple de trace écrite que jour 4, pour la semaine 1 par exemple. Merci beaucoup, beaucoup d'avance

merci pour ta réponse rapide!

A bientot

Au top ! Je vais utiliser tes dictées flash avec mes CE2-CM1-CM2 ! Merci pour tout !

Je suis en plein dans les dictées test..... Y'a du boulot! Certains parlent comme ils écrivent et visiblement ne comprennent pas le sens des phrases dictées! Ça fait peur mais je suis au taquet!  Je ne vais pas me décourager pour si peu... car en plus, même s'ils sont 28, je les trouve, dans l'ensemble, bien sympas et volontaires ces petits! J'adore ça et ça me change des "moumous" que j'avais l'an dernier! 

Super travail!!! Merci!

Bonjour,

j'ai commencé les dictées-flash cette semaine et je dois dire que je suis ravie. Les verbes commencent à voir des -ent à la fin et non des -s comme la semaine de la rentrée. Bravo pour tout ton travail. J'ai une classe de CM2 et je m'inspire fortement de mes trouvailles quotidiennes sur ton site.

Merci encore pour ce partage.

 Coucou Mallo, première dictée bilan faite^^

J'aime beaucoup, de bons résultats dans l'ensemble car chaque jour nous analysons les phrases (impression d'empiéter le temps mais tellement nécessaire), moi aussi j'ai vu plein de "ent"

Merci pour toutes ces bonnes idées, je trouve cela super!!

Je vais essayer ton système de dictée. J'en cherchais un comme ça depuis longtemps!

Les dictées sont les mêmes pour les CE2 et les CM1 ?

Merci beaucoup, cela va m'être très utile aves mes CM1 ! J'utilise le rituel de maths de l'univers de ma classe depuis la rentrée et je suis convaincue de l'efficacité de cette répétition quotidienne.

Merci encore,

Anne

Va falloir en préparer d'autres pour l'an prochain

héhé !

Alors je te suivrai^^

J'utilise ce principe de dictées flash depuis maintenant 3 ans, et c'est clair, que les résultats sont là, ma collègue de cycle 3 s'y est également mise, et est très satisfaite du niveau en orthographe des élèves arrivants dans sa classe. La phrase de dictée flash est également analysée. C'est un moment que les élèves aiment beaucoup, surtout les moments sur l'ardoise et sur le tbi.

Merci pour ce partage, j'ai commencé et je trouve que c'est très intérssant.

Une petite question sur la fiche d'évaluation des dictées, pour les homophones grammaticaux, il n'y en a pas dans toutes les dictées? et s'il y en a c'est un par dictée, non? Tu donnes cette fiche à chaque fois pour la dictée bilan c'est ça?

Pour l'instant je notais la dictée dans le cahier mais sans formaliser les notions particulières, je suis en train d'y réfléchir. 

Je viens de mettre un lien vers ici, depuis mon article dictées CE2 !

C'est normal, j'avais oublié. Elles sont "trop belles" tes dictées.

Juste pour te faire part de l'experience de ces quelques semaines , les dictées flash sont adoptées ici sur 3jours (je ne travaille pas le lundi) donc j'ai donné la liste des mots à apprendre pour les vendredis et on fait la dictée 1 le mardi, la dictée 3 le jeudi et la dictée bilan le vendredi .

Je suis super contente car cela se passe trés bien et c'est même de plus en plus rapide. Niveau correction par contre, je n'utilise pas ta fiche mais les tampons dictée flash de charivari et ça colle bien.

Du coup tout le monde fait pour l'instant les mêmes dictées CE2/CM1 et CM2

merci

   Un grand merci pour tout ce que tu partages... J'imagine le bouleau de recherche, de préparation et le temps passé à mettre en ligne... sans compter le temps à répondre à tout le monde... tu devrais être payée pour ça! Dis moi, c'est quoi ton secret? Tu as le pouvoir d'arrêter le temps? Ou tu ne dors pas, c'est pas possible! 

   Tous tes rituels sont super! moi qui avais du mal à m'identifier dans d'autres! là je me les suis appropriés! et mes élèves de cm2 adorent!

   Encore merci!

Bonjour!

peux tu m'expliquer pourquoi les semaines 9 et 10 sont regroupées et ne comptent que 4 dictées flash à elles deux? merci d'avance, ton travail est super!

j'ai commencé tes dictées flash au début de l'année et je peux maintenant te faire part des résultats. Mes élèves se sont mis à adorer les dictées et les résultats sont là! Ce qui est interessant c'est de constater que cela dépasse largement l'orthographe: en expression écrite les enfants ont maintenant des stratégies de relecture efficaces... Autre chose le cahier de l'écrivain est également un moment attendu et les textes sont de plus en plus riches. Alors pour tout cela, mes élèves et moi te remercions! une instit qui grâce à ton blog et aux "eklas"en général se remet encore en cause au bout de 25 ansEncore merci

pas de réponse à ma question ? tu me boudes Mallory? c pas grave je ferai autrement pour la semaine 9... A bientot

ah mais oui, j'aurais du y penser. Merci pour ta réponse Mallory, ton travail porte ses fruits dans ma classe, je suis ravie. Et surtout merci de prendre le temps de répondre à toutes nos questions et de nous aider, j'imagine que cela te prend beaucoup de temps. A bientot et bonnes futures vacances!

Salut et bravo pour le boulot... et merci de le partager!

J'ai mis en place, à partir de tes dictées, des corrections afin de valoriser le travail de l'élève. Je mets en ligne la dictée 3 pour exemple... Si ça peut donner des idées. (je suis preneur des remarques pour améliorer ce système).

Il faut cliquer ici pour voir l'image...

c vrai c mega cool

les dictée flash 

Bonjour Mallotine,

Tes dictées flashs sont superbes!!! 0 faute le vendredi pour la moitié de mees élèves. Merci pour cet excellent travail partagé. Ils s'évaluent également seuls.

Mes élèves adorent aussi ton défi maths. Ils le trouvent désormais "trop facile". Je demande donc la solution avec parenthèses.(le compte est bon)

Tes petits rituels sont très pratiques dans un cours double.

Bonne continuation et encore un grand merci pour ton travail.

Mes élèves aiment ses dictées quotidiennes pour la plupart. je trouve facilement un volontaire pour passer la corriger au tableau, à mon grand étonnement. Même les plus faibles osent passer mais ça, c'est aussi grâce à la bonne mentalité de mes "petits" qui ne se moquent jamais des erreurs de leurs camarades! Je suis contente de m'être enfin mise aux dictées à près de 20 ans d'ancienneté!  C'est grâce à ton travail! Je te remercie et t'embrasse sur les deux joues! 

J'ai démarré les dictées flash cette année (CM1-CM2), Après plusieurs semaines, voici mon petit retour sur pratique: comme PurpleRain, mes élèves sont incroyablement volontaires pour aller au tableau (ils ont même grandement insister pour que je tienne une liste où je coche leur nom lorsqu'ils sont passés, comme ça pas d'élève qui ruse pour passer 2 fois!)

Lors de la correction, zero remarque désobligeante, que du constructif Chacun argumente sur la/les fautes pour qu'on démêle le tout et qu'on retrouve la règle correspondante. C'est vraiment génial, ils font appel aux règles d'EDL sans avoir l'impression d'en faire!

Pour mes élèves en grosse difficulté, je prépare des dictées à trous, ils se sentent valorisés de réussir à faire la dictée entièrement (certains n'arrivaient pas à écrire l'ensemble des dictées auparavant).

Voilà! Bonne fin de semaine et un énorme merci car ce retour positif est le fruit de ton travail et ton partage! Merci!

Bravo ! Enseignant en milieu ordinaire et spécialisé depuis 16 ans, je pratique ce système de dictées quotidiennes avec mes élèves depuis des années et je trouve cette idée géniale car elle fait réellement progresser les élèves en orthographe. Tes dictées sont très bien pensées et tu as su synthétiser avec justesse le déroulement des séances. Elles vont venir enrichir ma propre pratique. J'ai vu d'ailleurs que nous avions les mêmes ressources. Encore bravo !

Merci beaucoup pour cette super idée, et ces dictées. J'ai adopté ce fonctionnement il y a 5 semaines environ. Tous les jours, nous faisons la dictée (la même pour les 3 niveaux de cycle 3 que j'ai), en en mettant un peu plus à certains CM2, selon la longueur et la difficulté. Nous corrigeons ensemble tous les jours, en explicitant les difficultés, les causes grammaticales. Les élèves aiment bien, nous échangeons les cahiers pour la correction. De temps en temps, je donne aux élèves qui ont terminé le travail collectif les mots, et ce sont eux qui écrivent un texte à partir des mots. Pour l'instant, les progrès se ressentent en dictée, au fil des semaines, mais je n'arrive pas encore à leur montrer qu'il faut transposer ces connaissances dans les productions d'écrits.

J'ai adopté aussi il y a deux semaines le problème flash, et me prépare à vous prendre également l'idée (et peut-être même les fichiers!) de l'écriture. Votre site est absolument fabuleux, merci beaucoup pour tout le partage. Etant T1, pour l'instant, je prends beaucoup d'idées à droite et à gauche, mais je rêve un jour d'avoir autant d'armes que vous pour partager à mon tour!

Nabnounours

Bonsoir Mallory,

Je vais sûrement répéter les commentaires précédents, mais merci et bravo pour les supers idées et les documents très agréables que tu partages.

J'ai des Cm2 pour l'année, en remplacement : la titulaire que je remplace faisait une préparation de dictée semblable (apprentissage de mots pour la semaine suivante, dictée d'une phrase du texte), mais en y ajoutant un exercice : écrire une phrase de la dictée au tableau contenant des erreurs d'orthographe. Pour l'instant, les élèves adorent ce moment où ils peuvent corriger la maîtresse, et ils s'en sortent vraiment bien. Cela leur montre qu'ils sont capables de faire une relecture "active".

Du coup je me disais qu'il serait possible d'intégrer ce travail pour une des phrases lors de tes phases d'entraînement (les 3 dictées test). Je ne sais pas ce que tu en penses et ce qu'en pensent les autres PE : peut-être n'est-il pas souhaitable d'écrire des mots mal orthographiés au tableau, au risque que certains retiennent une mauvaise orthographe ? En tout cas l'esprit est le même que tes dictées flashs : tout doit être argumenté en prenant appui sur les règles de grammaire/orthographe.

Voilà, j'espère avoir pu contribuer un tout petit peu ! Si je suis à nouveau en Cm2 l'année prochaine, je mettrai en pratique ce rituel.

Merci beaucoup :)  Anaïs, PE depuis 3 ans

Coucou ! Une petite coquille dans la dictée de la semaine 2 : "le vent et la pluie sont arrivées". Bises !

Bonjour,

Je viens de prendre connaissance avec ce beau travail: une petite chose me chiffonne cependant... Pourquoi ne pas avoir mis un article devant les noms dans les listes à apprendre?

Bonne continuation!

Ce que je fais pour palier le manque des articles (cela m'arrange): le vendredi, quand nous changeons les mots, nous les mettons sur les affichages correspondant aux classes grammaticales, du coup, pour les noms, nous les rangeons selon qu'ils sont féminin ou masculin, comme cela, les élèves réfléchissent un petit peu au sens du mot avant de dire que c'est un nom, et c'est à eux de dire qu'on peut mettre un déterminant devant!

Nabnounours

je crois qu'il y a une autre petite coquille qui s'est introduite dans la pate: dans la semaine 12 (je ne les fais pas dans l'ordre!) il s'enfuit et non s'enfuie (sauf si c'est moi qui me trompe, je ne suis pas une pro en conjugaison...)

Bonsoir!!

Un énorme merci pour ce travail qui m'a beaucoup inspiré pour les futures dictées flash de mes CM1 à la rentrée!!

Bonne année!!

Frédérique

Salut Mallo

Je n'ai pas lu tous les commentaires. Peut-être quelqu'un t'a-t-il déjà signalé une coquille sur la 1° dictée de la semaine 20. (Je me suis lamentablement vautrée ce matin sur le numéro de la semaine!!)

A propos des chatons : nous les avons beaucoup aimés.

Mes élèves sont conquis et ravis de savoir que l'année prochaine au collège, ils rencontreront tes anciens élèves!!

Il y aura du challenge d'orthographe dans l'air pour peu qu'on leur en fasse faire. LOL!!!

Bonne semaine

J'ai corrigé la dictée d'hier (la 14ème) et je suis ravie des progrès!!!! J'ai eu des élèves qui ont eu 0 erreur aujourd'hui!!!! C'est la première fois!!! "C'est peut-être un détail pour vous. Mais pour moi, ça veut dire beaucoup. Ça veut qu'il était libre, heureux d'être là avec".... Euuuuuh, je m'égare  MÇa veut dire que mes petits font des progrès. Ceux qui n'en font pas sont les mêmes qui n'en font dans aucune matière alors j'ai la "positive attitude" et regarde ceux qui bossent et qui sont récompensés! 

Aujourd'hui, je ne t'embrasse pas car j'ai la gastro et la crève! 

Hello Mallory

je me sers de tes dictées flash, c'est vraiment super. Il y a quelques années, je faisais des dictées quotidiennes mais sans la dictée bilan qui permet de réinvestir ce qu'ils ont appris dans la semaine et c'était moins performant. Avec ce système c'est EUX qui me réclament la dictée! Donc bravo et merci. En revanche, j'ai deux questions: que veut dire AR sur la petite fiche à coller pour les évaluer (a revoir?) et notes-tu les dictées bilan? Si oui, comptabilises-tu les fautes dans les mots non vus?

Merci

titicaro

ZIL en remplacement dans une classe où l'enseignante utilisait tes dictées, je trouve le principe très plaisant... d'autant que pour certains, en utilisation en atelier de négociation orthographique, cela apporte beaucoup...

seul bémol... l'accès aux dictées, des parents m'ayant signalé qu'entrer les mots sur google conduisait aux dictées... peut-être qu'un principe avec mot de passe...

J'adore cette idée de dictée flash! Je vais y regarder d'un peu plus près.

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Merci beaucoup !!!

dictée 22 : ...la séance les fatiguait...

Je suis parent d'élève et l'instituteur de mon enfant utilise vos dictées flash. Des erreurs figurent dans les dictées et je suis bien la seule à les remarquer : dictée d'entraînement semaine 2 : "la pluie et le vent sont arrivées..." Avec l'auxiliaire être le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet, ici : "la pluie et le vent" le masculin pluriel donc arrivés (és) et non arrivées (ées) comme c'est écrit. Dictée d'entraînement semaine 18 : "sur la rive de la mer Baltique se trouve un village de pêcheurs balayés par des vents..." Le participe passé sans auxiliaire (à valeur d'adjectif) s'accorde en genre et en nombre avec le sujet, ici "Le village de pêcheurs" : masculin singulier donc Balayé (é) et non Balayés (és) comme c'est écrit.

Soyez plus vigilante !!!

Merci pour votre réponse.

J'utilise ces dictées flash depuis le mois de janvier car j'étais très embêtée pour l'enseignement de l'orthographe.

Je me suis arrangée avec ma collègue qui me décharge pour qu'on suive le même rituel chaque matin, et ça fonctionne pas mal. Ca me prend 15 min (dictée flash et correction) et j'ai même le temps de faire un peu d'analyse grammaticale sur la thématique en cours (COD/COI, GN et extensions...)

Pour la notation de la dictée, j'apporte ma contribution :

Je ne mets pas de notes mais seulement leur nombre d'erreurs de chauqe élève sur sa feuille du jour. Ensuite, j'additionne toutes ces erreurs pour donner une "note" à l'ensemble de la classe. Le but étant, éviemment, d'amméliorer cette "note" de classe chaque semaine. Donc j'affiche le nombre d'erreur de la classe sur un petit panneau bien visible : ROUGE si le nombre a augmenté, VERT s'il a diminué, et NOIR s'il est stable par rapport à la semaine précédente. Ca les motive bien et ils attendent chaque semaine cette petite "note". La 1ère fois que j'ai affiché la note en vert ils étaient tous ravis!!! Chaque élève doit faire ses propres efforts pour contribuer à faire baisser la note de la classe (j'espère aussi d'ici peu, inciter les meilleurs à donner les "trucs et astuces" pour ne plsu faire d'erreurs!!)

Merci beaucoup pour cette contribution géniale! L'an prochain, je démarre dès le mois de septembre...

Merci pour le partage. Je t'ai empruntée une dictée. Merci .