• Premier entretien individuel ECRIT

    Premier entretien individuel ECRIT

    En début d'année, il est important de cerner les points forts et les difficultés des élèves en rédaction afin de proposer par la suite les mini-leçons adaptées et de créer des groupes de besoin. Pour ce faire, je demande aux élèves de rédiger un texte durant une dizaine de minutes (15 au maximum) sur le thème de leur choix. Je les encourage à écrire plutôt un texte narratif qui sera plus facile à évaluer qu'une BD par exemple.

    Une fois ces textes rédigées, je les lis et je complète le tableau en page 1 du document joint. J'utilise un fluo pour surligner les items. Cela me permet de cerner un niveau global d'écrivain: débutant, confirmé ou expert.

    Je rencontre ensuite les élèves et évalue leurs connaissances des types et fonctions des écrits à l'aide de courts exercices (page 2 et 3 du document). Ils doivent identifier des débuts et des fins d'histoire et remettre un texte dans l'ordre.

    A la suite de cela, je fixe les objectifs prioritaires de chacun des élèves : travail sur les idées, travail sur la structure, travail sur le contenu...

    Je mets ci-dessous les documents nécessaires.

     

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  • Commentaires

    1
    Mayleb
    Dimanche 28 Septembre 2014 à 05:21

    J'aimais avoir des CM pour ce genre de travail. Tu le mènes très bien !

    2
    Julie
    Lundi 4 Juillet à 18:43

    Bonjour Mallory! Tu es d'une telle inspiration pour moi!!cool

    J'ai utilisé Déclic cette année avec mes cocos de 3e année (8 et 9 ans) et j'ai adoré. Mais vraiment adoré. L'an prochain, je veux mettre en place Écrit! J'aimerais savoir si ton cycle 3 correspond au même que le nôtre, c'est-à-dire des élèves de 10 ans et +. Je pense que c'est le contraire de nous, si j'ai bien compris!! J'aurai alors quelques changements à apporter, particulièrement pour l'entretien individuel!!!

     

    Encore chapeau pour ton excellent travail!

    Julie, Québec, Canada

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