• Les temps modernes

  • Commentaires

    1
    Epona
    Mercredi 8 Août 2012 à 17:09

    Bonjour,

    Est-ce un choix de ne pas avoir fait de séances sur les premiers empires coloniaux, les arts de la Renaissance, Louis XIV et les lumières ?

    Cdt

    2
    Mercredi 8 Août 2012 à 19:06

    Je suis une progression spiralaire! La séquence présentée est celle des cm1, je tracaille sur Louis XIV  avec les cm2!

    3
    lagigue12
    Dimanche 30 Décembre 2012 à 13:39

    Merci beaucoup pour ce travail !!

     

    4
    spiky23 Profil de spiky23
    Mercredi 16 Janvier 2013 à 16:31

    merci très complete ta sequence

    5
    FOGE51
    Mardi 5 Février 2013 à 22:02

    Un grand merci pour l'aide apportée par ce travail formidable et à la portée des enfants.

    6
    takamine80 Profil de takamine80
    Dimanche 26 Mai 2013 à 11:53

    Merci pour le partage de ce travail remarquable et ENORME ! Merci.

     

    7
    Grincheuse
    Dimanche 26 Mai 2013 à 20:31

    1492, c'est aussi (et peut être surtout), après la prise de Grenade, la fin de la reconquista. Celle-ci ne se serait pas arrêtée là sans la "découverte" de Colomb qui a déplacé l'effort militaire espagnol vers le "nouveau monde". Ce contexte n'est jamais rappelé, dommage.

    J'ai beaucoup aimé tes fiches sur les conséquences. (un "détail de l'histoire" toutefois : l'extermination des bisons)

    8
    newy
    Samedi 29 Juin 2013 à 15:43

    beau travail! 

    merci de le partager!

    9
    johanna
    Jeudi 15 Janvier 2015 à 17:47

    super ta trace écrite elle est très critique, il faut vraiment mettre les pieds dans le plat comme tu l'as fait

    10
    elodie
    Samedi 25 Avril 2015 à 11:48

    Merci vraiment pour ton magnifique travail! Je pense l'utiliser dans ma classe pour faire faire des exposés aux élèves. Les docs sont clairs, les questions guident vers l'essentiel à retenir ou à présenter aux autres, c'est vraiment parfait!


    Merci!

    11
    sarah
    Jeudi 30 Juillet 2015 à 18:11

    Merci, je suis T1 en train de faire ma programmation annuelle, et ton travail est une source d'inspiration pour moi!!!!


     

    12
    Cecilia
    Mercredi 2 Septembre 2015 à 17:14

    Ta séquence est vraiment très bien faite. Merci pour ce travail.


    Par contre, il n'apparait pas ce que tu proposes en séance 1 dans ton plan de séquence sur "situer les temps modernes...". serait-il possible de l'avoir ?

    13
    Keira
    Vendredi 5 Février à 11:00

    Merci pour le partage !

    14
    Migi
    Samedi 20 Février à 15:22

    Coucou super travail... où est-ce que je trouve les documents pour  la séquence 1 ? documents textes pour compléter la frise avec questions et résumé de la période?

     

    15
    magyannloujne
    Dimanche 15 Mai à 20:24

    Toujours de très bonnes fiches, et de bons exercices. Votre site aide beaucoup ma fille de CM1 dans ses compréhensions.

    16
    troll C troll
    Dimanche 19 Juin à 14:38

    bien le bonjour mes amis professeuses des écoles.

    BOF....Séance attendue et consensuelle sur la traité des noirs pour qui connait un peu le sujet et se méfie du politiquement correct.

    Il eût été intéressant de souligner en préambule que:

    - de l'antiquité au milieu du 19ème siècle, le monde entier a recours à des esclaves  et ce, à l'échelle  industrielle: cela n'est pas le fait de l'Europe,

    - le monde islamique l'a lui aussi institué à l'échelle industrielle (voir: razzia sur la boucle du Niger),

    - Seuls trois pays l'interdiront avant 1850: le Danemark, l'Angleterre et la France.

    - Les USA, la Russie, La chine, le monde musulman y auront recours encore longtemps.

    - le code noir, tant décrié, visait à éviter les exactions en encadrant le trafic des "bois d'ébène": replacé dans le contexte du 17ème siècle, c'est un progrès comparé à ce qui se passait ailleurs. Lu avec nos yeux de contemporains, c'est bien sûr un code honteux en comparaison de nos droits actuels,

    Notre devoir d'enseignant est de veiller parfois à ce que les stéréotypes fainéants ne transitent pas par nous par conformisme de pensée.

    J'ai personnellement souvenir de séances intéressantes où une partie de la classe apprenait avec étonnement que la sphère musulmane dont elle était issue avait procédé à la mise au fer de nombreux noirs au cours des siècles et ce, à l'instar des puissances coloniales européennes.

     

    Très cordialement

     

     

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