• Les mini leçons Déclic

    Edit du 14/06 : ajout de deux mini-leçons

    Dans cet article vous trouverez toutes mes mini-leçons DECLIC ainsi que des liens vers les mini-leçons DECLIC de Mélmimélune, Alet, Stylo rouge et Lala... 

    Si vous faites vous aussi des mini-leçons DECLIC, faites-le moi savoir, je vous ajouterai à la liste. ;-)

     

    Mini-leçons stratégies de lecture

    Vérification en croix

    Sauter un mot et y revenir

    Remplacer par un synonyme

    Etirer les sons et relire

    Essayer différents sons 

     

    Utiliser les images

    Utiliser les sons du début et de la fin des mots

    Lire les lettres et les sons en groupe

    Mini-leçons stratégies de lecture

    Aller à la chasse aux mots intéressants

    Utiliser les préfixes et les suffixes

    S'aider du contexte pour trouver le sens d'un mot 

    Utiliser ses connaissances pour donner du sens

    Demander à quelqu'un une définition (chez Alet)

    Utiliser le dictionnaire (chez Mélimélune)

    Utiliser les mots nouveaux dans les écrits 

    Lire, lire, lire (chez Alet)

    Inférer la signification d'un mot inconnu (chez Alet)

    La polysémie - un mot peut avoir plusieurs sens (chez Mélimélune)

    Sens propre et sens figuré (chez Mélimélune)

    S'intéresser aux mots (chez Mélimélune)

    Mini-leçons stratégies de lecture

    Vérifier sa compréhension

    Revenir en arrière et relire

    Utiliser les connecteurs (chez Mélimélune)

    Les substituts (chez Mélimélune)

    Faire des inférences (chez Mélimélune) +  Trace interactive

    Les marques morpho-syntaxiques (chez Mélimélune)

    Se créer des images mentales (chez Mélimélune) + Trace interactive

    Les images (chez Mélimélune)

    Faire des connexions - texte à soi 

    Reformuler 

    Résumer 

    faire des connexions texte à texte 

    Emettre des hypothèses 

    Survoler le texte Nouveau

    Faire des connexions texte à monde

    Faire des prédictions (chez Alet)

    Trouver l'idée principale

    Utiliser les indices du texte (titres, mots en gras...)

    Reconnaître et expliquer les relations de cause à effet

    Répondre à des questions sur un texte (chez Mélimélune)

    Ecouter sa petite voix intérieure (chez Alet)

    S'apercevoir que notre pensée s'envole (chez Alet)

    Noter ses interrogations et ses réponses (chez Alet)

    Faire des connexions (utiliser des post-it) (chez Alet)

    Questions simples et questions complexes (chez Alet)

    Poser des questions et chercher des réponses (chez Alet)

    Poser des questions à divers personnages (chez Alet)

    Poser des questions avant, pendant et après la lecture (chez Alet)

    Visualiser (définition) (chez Alet)

    Visualiser un personnage (chez Alet)

    Inférer à partir de la couverture, des illustrations et du texte (chez Alet)

    Mini-leçons stratégies de lecture

    Choisir un livre à son niveau Etiquette menu (chez Mélimélune) (chez Alet)

    Choisir un livre à son niveau (five finger test) (chez Mélimélune) (chez Alet)

    Relire le texte

    Anticiper sa lecture 1 

    Segmenter une phrase Nouveau

    Varier ses lectures

    S'entraîner à lire les mots fréquents

    Ajuster sa vitesse de lecture

    Utiliser la ponctuation 

    Lire beaucoup

    Pratiquer la lecture à deux 

    Lire à l'unisson (chez Stylo rouge)

    Lecture chronométrée (chez Stylo rouge)

    Jeux de mots (chez Stylo rouge)

    Mini-leçons stratégies de lecture

    L'atelier de lecture (chez Mélimélune)

    La bibliothèque (chez Mélimélune) (chez Alet)

    Emprunter un livre

    Choisir un livre qui nous convient 

    Mes lectures (chez Mélimélune)

    Les objectifs de lecteur (chez Mélimélune)

    Endurance de lecteur

    Les genres que j'ai lus (chez Mélimélune)

    Lectures recommandées (chez Mélimélune)

    Lire à deux organisation

    Lire à deux différentes méthodes

    lire à deux : 2 livres différents 

    Lire à deux : du temps ou de l'aide 

    Participer à un cercle de lecture

    Choisir son book nook (chez Alet) - Tapuscrit traduction "a quiet place"

     

     

    Mini-leçons stratégies de lecture

    Faire des connexions (chez Mélimélune)

    Fiction et non fiction (chez Mélimélune) + Trace interactive

    Les genres de fiction (chez Mélimélune)

    Les genres de non-fiction (chez Mélimélune)

    Les genres littéraires 1 & 2 (chez Alet)

    La première de couverture 

    Le prix littéraire de la classe 

    Le récit historique (chez Stylo rouge)

    Dégager des informations depuis la quatrième de couverture

    Le lien entre le titre et l'illustration

    faire des connexions texte à texte 

    Les thèmes abordés

    Le but de l'auteur

    Le style de l'auteur

    Trouver les éléments littéraires (introduction, péripéties...)

    Le journal intime (chez Mélimélune)

    Lecture en réseau : le personnage (chez Stylo rouge)

    Les clés du livre (chez Stylo rouge)

    Lire une carte mentale (chez Lala aime sa classe)

    Présenter un livre

     

    A voir aussi , d'autres exemples de mini-leçons structurées chez :

    -la mystérieuse Ermeline

    - Sapienta

     

    L'atelier DECLIC avec d'autres niveaux : 

    - Viviland (GS)

    - Rigolett (CP-CE1)

     

    Peut intéresser également :  des séquences de mini-leçons en anglais (plutôt pour des cycles 2 mais très intéressantes tout de même) sur "the learning pad" .

    Quelques indispensables sur les ateliers de lecture

     Un indispensable pour bien comprendre la philosophie des ateliers de lecture:

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  • Commentaires

    1
    Nonwenn Profil de Nonwenn
    Mercredi 7 Mars 2012 à 20:15

    Quel travail ! Je pense que je m'inspirerai de tes fiches l'année prochaine car j'aurai encore des CM1/CM2. Merci pour ton partage.

    2
    mallotine Profil de mallotine
    Mercredi 7 Mars 2012 à 20:21

    Merci !

    3
    lilipop2
    Jeudi 8 Mars 2012 à 17:18

    Merci pour ce partage, je commence à découvrir ces mini-leçons sur le net et je trouve cela très intéressant.

    4
    Jeudi 22 Mars 2012 à 20:49

    Ah ! Merci pour le lien ! Et tes exemples de mini-leçons que je vais m'empresser de lire !

    5
    mallotine Profil de mallotine
    Jeudi 22 Mars 2012 à 21:07

    @Mélimélune : Je n'invente rien pour l'instant, j'ai seulement traduit des leçons trouvées sur un site américain. Pour l'instant je prépare mon reading workshop, je le mettrai en place en septembre. Je mettrai les docs que je construirai au fur et à mesure.Je te remercie pour ton excellent blog qui donne envie de pratiquer cette pédagogie et qui donne pleins d'idées !

    6
    Jeudi 22 Mars 2012 à 21:27
    De rien ! Et merci pour ces mini-leçons qui sont très intéressantes pour moi qui ne connaissais pas le blog que tu cites et qui serais bien embêtée pour le traduire !
    7
    Samedi 24 Mars 2012 à 15:02

    Cette liste de minis leçons va m'être bien utile pour ne pas trop en oublier!

    8
    mallotine Profil de mallotine
    Samedi 24 Mars 2012 à 19:40

    Ravie de t'être utile! Ton blog m'a bien aidé également!

    9
    Mercredi 2 Mai 2012 à 19:12

    Oh ! Du neuf ! Génial ! On devrait peut-être utiliser la même trame.... Je pense qu'il faut réfléchir à quelque chose non ?

    10
    Mercredi 2 Mai 2012 à 20:01

    Oui je suis partante, ça serait sympa de se partager le travail ! Dis moi comment tu souhaites  procéder ? Tu as des idées?

    11
    Mercredi 2 Mai 2012 à 23:42

    ARgh ! Pourquoi ce soir, je ne reçois pas les mails qui alertent d'une réponse... Bref ! Peut-être que tu es encore devant le super débat ;) comme moi. 

    Je n'ai pas d'idée précise, mais je pense que ce serait bien qu'on utilise la même matrice pour que pour ceux qui les utilisent (et nous !) ce soit plus cohérent. Cela dit, comme tu le sais, je travaille sur pages et toi certainement sur word... On pourrait aussi mettre comme tu l'as fait (merci) des liens vers le travail de l'autre (je fais ça très bientôt !). Enfin, on pourrait effectivement se répartir le travail mais c'est un peu difficile car, pour ma part en tous cas, c'est au cas par cas un peu. Dernière chose... Travailles-tu avec Je lis, je comprends ?

    12
    Jeudi 3 Mai 2012 à 07:18

    Me suis endormie devant le super débat!! Et comme toi, hier je ne recevais pas les alertes mails d'ekla. Sûrement un bug sur la plateforme.

    J'utilise effectivement word, je n'ai Pages que sur l'Ipad mais ce n'est pas ce qu'il y a de plus pratique pour taper des docs longs.

    Je peux en revanche essayer de me rapprocher de ta présentation en 5 parties! Je continuerai bien évidemment à renvoyer les lecteurs chez toi pour les mini-leçons que tu as déja faite.

    Et enfin, oui, j'utilise je lis je comprends! Ce fichier est super en plus d'être gratuit!

    13
    Jeudi 3 Mai 2012 à 18:07

    Oui ou alors, je fais un effort et je transforme ma matrice en word… Cela dit tu préfères sûrement garder ta présentation… J'aime l'aspect CAFÉ de ton "menu" du haut mais je ne suis pas tout à fait satisfaite des lettres proposées par les sœurs, je trouve qu'il manque des choses.  Peut-être qu'on pourrait y réfléchir cet été et travailler ensemble. 

    Ce serait chouette ! 

    14
    Jeudi 3 Mai 2012 à 19:01

    Si tu peux transformer ta matrice en word, je suis preneuse si c'est pas trop de travail supplémentaire pour toi ! J'ai moins de docs à modifier que toi et je les ai faits après! Il me paraît normal que ce soit à moi de faire des modifs pour aller dans ton sens! Pour ce qui est du"menu" de l'en-tête on peut peut-être faire un mix de nos deux menus car tu as raison, les lettres CAFE n'englobent pas les mini-leçons sur la littératie par exemple que je trouve importante et qui apparaissent bien dans ton menu. Voilà! Je serai très heureuse de travailler avec toi ! Ca sera vraiment sympa!

     

    15
    Samedi 5 Mai 2012 à 12:57

    Ça y est, j'ai réussi. Je t'envoie la maquette sous word. 

    16
    Mardi 8 Mai 2012 à 19:27

    Super top ! Je m'occupe des liens très bientôt, je vais repenser mon article.... MERCI ! (J'espère que tu n'es pas nostalgique de ta trame précédente…)

    17
    Mardi 8 Mai 2012 à 19:37

    Merci!  non ma trame ne me manque pas, je trouve la tienne très jolie et plus formalisée ! merci encore pour le partage!

    18
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Mardi 8 Mai 2012 à 20:23
    19
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Lundi 14 Mai 2012 à 19:22

    ÇA Y EST ! J'ai modifié mon article. 

    Je suis très enthousiasmée par cet échange 

    20
    Lundi 14 Mai 2012 à 19:33

    Super! Je vais aller jeter un coup d'oeil ! Je suis très contente également de notre "collaboration"!

    21
    Mardi 15 Mai 2012 à 09:01

    Je pique plein d'idées, merci de les partager !!


    Et merci pour le lien, c'est gentil !

    22
    Mardi 15 Mai 2012 à 11:59

    Ravie de pouvoir t'aider à mon tour sage! De rien pour le lien, c'est normal!

    23
    Caroline95
    Jeudi 17 Mai 2012 à 15:03

    Bonjour. Je commence à m'interesser de près à cette pédagogie et je compte me lancer prochainement dans les mini-leçons; une question toutefois : celles-ci donnent-elles lieu à une trace écrite ou tout ne se fait-il qu'à l'oral ? Merci pour votre réponse, immense gratitude pour votre partage qui permet une réflexion sur nos pratiques.

    24
    Jeudi 17 Mai 2012 à 15:24

    Les élèves répertorient le titre des mini-leçons dans une partie de leur classeur du lecteur afin d'en garder la trace. Certaines mini-leçons donnent lieu à une trace écrite qui sera archivée comme par exemple les mini-leçons sur choisir un livre. D'autres donnent lieu à de petits exercices écrits qui sont également conservés dans le classeur (par exemple exercice "je lis je comprends" pour la mini-leçon sur les inférences, exercice sur le sens des préfixes pour la mini-leçon "utiliser les préfixes et suffixes"). D'autres encore donnent lieu à un affichage pour la classe : minileçon "lire à deux" par exemple. Toutes les leçons sur les stratégies de lecture donnent lieu à un affichage en classe dans le menu CAFE.

    J'espère avoir répondu à ta question et bienvenue dans le monde des mini-leçons!

    25
    Caroline95
    Jeudi 17 Mai 2012 à 22:23

    Tout à fait ! Merci !

    26
    Dimanche 20 Mai 2012 à 19:20

    Mélimélune qui m'a gentiment donné sa trame pour les mini-leçons, a trouvé un nouveau sigle pour englober les stratégies de lecture (LIRA à la place du CAFE). Son article est très intéressant. Je vous conseille d'aller le consulter sur son blog.

    Pour ma part, je cherche également à mettre à ma sauce les lettres CAFE en y intégrant les éléments de littératie et le fonctionement de l'atelier de lecture. Je me dirige donc plutôt vers un menu à 6 lettres car je souhaite garder ce qu'intègre les lettres C, A, F et E. Pour l'instant ça donne ça: le DECLIC de lecture

    Déchiffrer tous les mots (le A)

    Etendre son vocabulaire (le E)

    Comprendre ce qu'on lit (le C)

    Lire avec fluidité (le F)

    Intégrer les règles de l'atelier de lecture

    Culture littéraire

    Si vous avez d'autres idées, ou un avis, je suis preneuse! 

     

    27
    Dimanche 20 Mai 2012 à 19:43

    Déclic ! C'est génial ! Ça sonne vraiment très bien ! 

    Du coup, tu me fais réfléchir... Moi quicroyais que j'avais fini !

    28
    Dimanche 20 Mai 2012 à 20:18

    Désolée  ! En fait je souhaitais conserver les 4 types de stratégie du menu CAFE (car je les ai bien intégrées et je les trouve intéressantes) et y ajouter la littératie et le fonctionnement de l'atelier ! A voir !!!!

    29
    Dimanche 20 Mai 2012 à 20:26

    Tu as reçu mon MP ?

    Ce qui me gênait entre autre dans le menu CAFE, c'est que je trouve que le A et le F se rejoignent trop en cycle 3. Je préfèrerai les mettre dans le même sac pour libérer une "case" du menu. D'autre part, le fait que le C englobe la compréhension globale et la compréhension fine, je trouve ça trop large. Par contre, l'idée de séparer l'acquisition du vocabulaire, je trouve ça très bien et le comportement pendant l'atelier c'est intéressant aussi…

    Tout ça va me rendre zinzin...

    30
    sagebooker Profil de sagebooker
    Dimanche 20 Mai 2012 à 20:26

    C'est clair aussi pour les élèves, les intitulés du déclic !! Bonne idée !

    31
    Dimanche 20 Mai 2012 à 20:30

    Merci sage!

    Mélimélune, je vais de ce pas lire ton MP!

    32
    manuepassiflore
    Samedi 26 Mai 2012 à 14:11

    Bonjour


    Apparemment tu as encore travaillé dur... mais je n'arrive pas à lire ton nouveau menu DECLIC... tout s'affiche à droite: c'est moi ou un pb venant du blog? merci


    A bientôt

    33
    Samedi 26 Mai 2012 à 14:19

    Chez moi c'est bon, mais j'ai eu des problèmes ce matin avec le blog! J'avais mis en ligne deux articles et ils n'apparaissaient nulle part, peut-être est-ce un bug de la plateforme!

    34
    manuepassiflore
    Samedi 26 Mai 2012 à 14:31

    dommage merci pour ton message

    35
    Samedi 26 Mai 2012 à 20:14

    Du coup j'ai modifié mon article et supprimé le tableau. Tout devrait donc être lisible maintenant!

    36
    manuepassiflore
    Samedi 26 Mai 2012 à 21:49

    effectivement ... super travail

    37
    gentiane 2
    Dimanche 27 Mai 2012 à 18:00

    Et bien, quel travail! C'est vraiment impressionant! Félicitations. Je suis aussi en train de réfléchir à ce que je garde de la méthode café, comment je met en place les 5 au quotidien... l'an prochain. J'ai commencé cette année mais ce n'est pas évident à mettre en place. Il faut du temps je pense. je vais donc m'inspirer de ton ravail et de celui de Mélimélune, mêm si vous êtes en cycle III, je vois déjà des "choses" qui pourront s'adapter au CP. Un grand merci!

    P S: j'ai rajouté un 2 après mon pseudo sinon ça marche pas

    38
    Dimanche 27 Mai 2012 à 18:09

    Merci gentiane! Tu as essayé de te reconnecter en haut sur le blog! Depuis que j'ai un nom de domaine, on doit se reconnecter les premières fois où on vient ici! C'est peut-être pour ça que tu ne pouvais pas mettre simplement gentiane!

    39
    Lundi 28 Mai 2012 à 19:05

    Super boulot les filles !

    L'acronyme DECLIC est vraiment très bien !

    Juste un petit truc : je n'ai jamais mis les mini-leçons de la méthode CAFE que j'avais traduite pour ma classe en ligne car j'avais peur de me faire "attraper" au niveau du copyright... chose qui m'a d'ailleurs été confirmée par les "soeurs" elles-mêmes d'ailleurs... Donc attention quand vous mettez directement des choses traduites (par exemple la vérification en croix et bien d'autres)... Pareil pour l'utilisation de certains cliparts (je pense à celui de "book box" par exemple, qui est de "thistle girl" qui fait payer l'achat de ses cliparts).

    Du coup, ça me permet de me reposer une question : je trouve ça génial de créer des mini-leçons et de les partager, mais est-ce vraiment notre rôle à nous en tant qu'instit ? Je veux dire, les personnes qui ont "pondu" ces livres ont fait pas mal de recherches, ont souvent des diplômes longs comme le bras et moi... ben souvent je me trouve limitée parce que derrière, je n'ai pas forcément l'appui théorique dont j'aurais besoin... C'est vrai qu'on a notre expérience de classe mais est-ce suffisant ? C'est une vraie question hein, je ne cherche pas à faire de la provoc, mais c'est une interrogation que j'ai depuis un petit moment et qui me turlupine, notamment parce que malgré le travail que je fais au quotidien pour pousser un maximum mes élèves vers la réussite, ben en ce moment, je n'ai pas vraiment l'impression que ça fonctionne, ni que ça fasse une vraie différence... :/

    40
    Lundi 28 Mai 2012 à 19:18

    Alet : pour moi, ces mini-leçons, qu'on a créées et adaptées à nos élèves (sur le contenu, je n'ai quasiment rien pioché ailleurs, je m'en suis juste inspiré, et plutôt de toi que des soeurs pour le coup), restent nos créations tout comme un exercice sur les homophones grammaticaux ou le futur. Bien des grammairiens se sont penchés sur le problème, mais c'est quand même nous qui faisons nos exercices. Même chose en sciences, nous n'avons rien inventé, ou découvert, mais on crée nos séquences, etc.

    Le seul truc que j'ai copié pour copier est le five finger test, mais pour avoir lu récemment Nancy Atwell (merci toi !!!), il y est écrit noir sur blanc que ce test date de 1968, de Jeanette Veatch  c'est donc au final une copie de copie de copie , comme tous les bons p'tits trucs qu'on peut reprendre pour s'aider en classe...

    En lisant les autres auteurs que tu préconises également, on voit que les mini-leçons ne sont pas un truc des soeurs, mais une adaptation de ce qui se fait déjà un peu partout... donc on ne copie pas grand chose sur le CAFE au final, parce qu'au fur et à mesure des mes lectures de Routman et de Atwell, je m'en détache de plus en plus. Le CAFE est juste une façon de mettre en forme l'étude des stratégies de lecture, qui date elle aussi (enfin, bon, tu sais tout ça mieux que moi, hein... hihi). Et au jour le jour en classe, j'ai plus qu'adapté le modèle, tellement que bon, ça ne ressemble plus trop à ce que j'ai lu dans le CAFE, tout en restant très inspiré de ce qui a dû inspirer les soeurs elles-aussi...

    Voilà pour ma part de doute à moi... et pour te lire assez souvent, je pense que tu peux également arrêter de douter : tu adaptes aux élèves, à partir du moment où tu aides chacun d'entre eux comme il en a besoin. Et si tu adaptes à chaque élève, tu ne mets pas en pratique quelque chose de tout cuit, pondu tel que pas un(e) autre... tu fais ton boulot de pédagogue.

     

    41
    Lundi 28 Mai 2012 à 19:48

    @Alet : Merci pour ta mise en garde ! Je fais avant tout ces mini-leçons pour moi mais il est vrai que je m'inspire pas mal du travail des soeurs que tu m'as fait découvrir ou d'autres sites américains tels que celui cité dans l'article.J'essaie toutefois de les mettre à ma sauce! Si cela pose un jour un problème, je les retirerai. Si j'ai choisi de les partager malgré tout c'est surtout pour combler un vide : on ne trouve que très peu d'exemples de mini-leçons en français car cette façon de travailler la lecture est toute neuve chez nous et que les bouquins qui en parlent ne sont pas disponibles.

    Je suis également assez d'accord avec Sage lorsqu'elle dit que les mini-leçons ne sont pas l'apanage des soeurs mais une façon de concevoir l'enseignement de la lecture en atelier. Tous les ateliers de lecture fonctionnent avec des mini-leçons et tous n'utilisent pas la méthode CAFE.

    Pour ce qui est des clipart en général je fais des recherches d'images sur google et j'avoue que je ne fais pas très attention à leur provenance. (Je sais ce n'est pas bien du tout!) Je te remercie de me l'avoir fait remarquer, je serai plus vigilante à l'avenir!

    J'en profite pour te remercier pour ton super travail qui inspire beaucoup d'entre nous et qui j'en suis sûr est bénéfique à tes élèves bien que tu aies des moments de doute comme beaucoup d'entre nous!

    @Sagebooker : merci pour ta participation à cette réflexion  !

     

    42
    Lundi 28 Mai 2012 à 20:05

    Les idées sont faites pour s'envoler ! 

    43
    Lundi 28 Mai 2012 à 20:24

    Bien d'accord avec toi Mélimélune!

    44
    Lundi 28 Mai 2012 à 21:20

    Tout à fait d'accord avec ce que tu as écrit Sage ! :) Tu as tout à fait raison !

    C'est vrai que les soeurs n'ont fait que se réapproprier ce qui existait déjà et le mettre en forme différemment comme nous le faisons toutes d'ailleurs (sauf que, légère différence, nous ne nous faisons pas d'argent avec, nous partageons)... Ce qui fait froid dans le dos finalement, c'est qu'effectivement quand tu lis Atwell, Calkins et les autres, c'est un peu comme pour Freinet, ça existe depuis des lustres et puis... rien n'a changé ou si peu... :( 

    Mais bon, je pollue ton fil sur un sujet qui n'a plus rien à voir ! 

    Excuse-moi pour ça Mallotine, ça n'était pas mon intention ! :) Merci encore pour ce super boulot, je trouve ça super tout ce que vous avez mis en place les unes et les autres ! Et j'aime vraiment beaucoup ce que vous avez fait Mélimélune et toi sur le DECLIC et le LIRA ! Bravo ! :)

    45
    Lundi 28 Mai 2012 à 21:28

    Merci Alet et tu n as pas à t excuser cet échange était très enrichissant!Bonne soirée  à toi! :-)

    46
    sagebooker Profil de sagebooker
    Lundi 28 Mai 2012 à 21:50

    Oui, Alet, ne t'excuse pas (enfin, euh, c'est vrai qu'on est chez mallotine donc pardon aussi mallo^^), on a toutes besoin d'être un peu reboostées parfois ^^

    47
    Lundi 28 Mai 2012 à 22:12

     No problem sage! 

    48
    flodio Profil de flodio
    Mercredi 30 Mai 2012 à 18:07

    Il me faudra les vacances pour vraiment tout lire chez toi et melimélune et Loustics et Alet !!! Petite question : j'aime beaucoup cette idée de mur de mots . L'as-tu déjà mis en place ?

    Y a-t-il un réinvestissement ?

    Tu as des CM : adhèrent-ils à ces mini-leçons ? En fait, l'idéal serait-une vidéo !!!! :)))

    Bravo pour ce travail et partage ! Merci !

    flo

    49
    Mercredi 30 Mai 2012 à 18:43

    Merci flodio!

    Le mur des mots est un endroit où les élèves vont noter les mots nouveaux et intéressants qu'ils ont trouvé au gré de leurs lectures. Pour l'année prochaine, ils auront une copie petit format de ce mur des mots dans leur classeur du lecteur. Pour ce qui est du réinvestissement je pense le faire durant le jogging d'écriture ou je leur donne un thème, j'ajouterai donc des contraintes comme "utiliser 1 ou 2 mots du mur des mots..."

    50
    Bonsaï2
    Samedi 2 Juin 2012 à 13:47

    Quel travail . Je suis vraiment admirative. Je viens souvent sur ton blog et à chaque fois des choses nouvelles .

    Toutes ces séances me semblent très intéressantes ( tu ne les as pas encore testées dans ta classe? ) et je vois un peu mieux en quoi consistent ces mini-leçons.

    DECLIC me semble bien approprié et a du sens pour les élèves en leur expliquant ce qu'on attend d'eux .

    Le mur des mots : a quel moment les élèves cherchent-ils le sens?

    Merci encore pour ce partage.

    51
    Samedi 2 Juin 2012 à 14:44

    Très bien cette nouvelle mini-leçon. 

    Au plaisir de retravailler ensemble avec Aurore ! Peut-être au mois de juillet ?

    52
    Samedi 2 Juin 2012 à 15:16

    @Bonsaï2 : Merci! Pour le mur des mots, je pense prendre un temps en fin de journée une ou deux fois par semaine pour faire expliquer les mots, en rechercher le sens dans le dictionnaire et les recopier dans son classeur de lecteur. Je souhaite ensuite les faire réinvestir dans les productions d'écrits et notamment dans les joggings d'écriture!

    @Mélimélune: Merci! Je me suis inspirée d'une séquence de "lector lectrix"! Pas de problème pour cet été je suis dispo et très motivée, mon homme vient de changer de travail et donc pas de vacances cet été!

    53
    Sylviemi
    Dimanche 3 Juin 2012 à 11:09

    Le mur des mots peut aussi servir de base à des activités rituelles:rappel du contexte de rencontre, devinettes, création de phrases, nature, définition, mots de la même famille, synonymes, antonymes, à partir d'une carte d'identité créée lors des séances de vocabulaire et qu'on pioche au hasard. C'est le projet "sac de mots" mis en place pour que les élèves fréquentent les mots plusieurs fois et qu'ils passent dans leur vocabulaire actif et proposé l'an dernier dans la circonscription. 

    54
    flodio Profil de flodio
    Dimanche 3 Juin 2012 à 11:19

    Merci Sylviemi ! Peux-tu nous donner le lien du projet "sac de mot" ?

    55
    Dimanche 3 Juin 2012 à 12:28

    Pas de souci, au mois de juillet je suis libre ! :) J'ai cru voir que Mélimélune et moi n'habitions pas si loin que ça l'une de l'autre... faut qu'on voit ça !!! 

    56
    Dimanche 3 Juin 2012 à 13:10

    Oui, moi aussi ça m'intéresse Sylviemi ! Je trouve intéressante l'idée d'adapter le mur de mots au cycle 3.

    57
    Dimanche 3 Juin 2012 à 14:09

    @sylviemi: ça a l air très intéressant cetravail autour du vocabulaire! Pourras-tu nous donner le lien?

    @alet: je serai ravie de pouvoir travailler avec Mélimélune et toi cet été! Malheureusement je suis un peu loin (Isère) mais on pourra se débrouiller j espère! 

    58
    Sylviemi
    Dimanche 3 Juin 2012 à 14:15

    Le projet sac de mots a été monté avec une autre IPEMF de la circonscription  et n'a pas fait l'objet d'une publication sur internet mais il y a surement un moyen d'entrer en contact privé pour que je vous en fasse part.

    59
    Dimanche 3 Juin 2012 à 14:38

    Merci sylviemi! Je serai intéressée par de plus amples infos sur ce projet! On peut communiquer de façon privée si tu le veux bien via l onglet contact de mon blog! 

    60
    Sylviemi
    Dimanche 3 Juin 2012 à 15:54

    Pas de problème, je regroupe les documents et je t'envoie ça au plus tôt !

    61
    Dimanche 3 Juin 2012 à 16:02

    Merci beaucoup !

    62
    Nanoukae
    Lundi 25 Juin 2012 à 22:28

    C'est décidé je choisi le menu DECLIC pour la prochaine rentrée avec mon CE2. Cela fait un bon moment que je réfléchis à tout cela et que je consulte les différents blogs (Alet, mélimélune, zazou ...) et enfin je prends ma décision. Ton DECLIC est clair et limpide pour moi (J'arriverai donc mieux à le transmettre) et je veux plus travailler le vocabulaire l'année prochaine. Je crois que je me le suis déjà approprié dans ma façon de penser l'atelier lecture/littérature  et en plus je pense sincèrement qu'il faut vraiment que les élèves aient un "déclic" en lecture pour leur faire aimer s'oublier dans un livre quelqu'il soit. Cette année, j'ai lu Harry Potter à ma classe de CE2/Cm1 grâce à Alet et les parents n'arrêtent pas de me remercier de l'impact que cela a eu. Je veux absolument poursuivre dans cette direction.

    Merci pour tout ce travail que je n'ai pas encore exploré dans le détail, mais je vais bientôt m'y mettre !!!

    63
    Mardi 26 Juin 2012 à 06:34

    Merci nanoukae pour ton gentil commentaire! Je suis ravie que le menu DECLIC te plaise et que tu puisses te l'approprier!

    64
    minehb
    Samedi 30 Juin 2012 à 07:23

    Merci pour ce fabuleux travail.

    J'aimerais mettre en place le DECLIC dans ma classe de ce2/cm1. Du coup j'aimerais avoir des précisions :

    - quelle est ta progression ? Tu fais les lettres les unes après les autres ?

    - quelle est la durée d'une séance et sa fréquence ?

     

    65
    Samedi 30 Juin 2012 à 08:04

    Pour la progression, tu peux t'organiser comme tu le souhaites au gré des besoins de tes élèves. Il est toutefois recommandé de commencer par les mini-leçons sur  la mise en place de l'atelier de lecture (le I du menu) telles que la bibliothèque, emprunter un livre, endurance de lecteur... Après je te conseille de passer à des mini-leçons essentielles: c'est "vérifier sa compréhension" pour le C, "choisir un livre à son niveau pour le L, aller à la chasse aux mots intéressants pour le E et faire la vérification en croix pour le D.

    L'année prochaine je ferai 2 séances de 3/4 d'heure par semaine. Je compte 10-15 minutes de mini-leçons, 25-30 minutes de lecture pour les élèves (entretien individuel ou groupe de besoins pour le PE) et 5 minutes de bilan.

    Voilà! J'espère avoir répondu à ta question!

    66
    minehb
    Dimanche 1er Juillet 2012 à 22:20

    Merci

    67
    caroube69
    Jeudi 5 Juillet 2012 à 23:19

    J'aurai aussi à la rentrée des CE2/CM1 et j'ai aussi envie de tester les ateliers de lecture à force de naviguer sur ton site et ceux d'autres adeptes de ce systeme . Fais tu des lectures suivies quand même ( surtout as tu le temps) ? Mets tu ce systeme en route dès la rentrée ou attends tu de connaitre le niveau de tes élèves ? Bref je flippe un peu mais je me dis que c'est vraiment le moyen d'aider les élèves à mieux lire et de vraiment pouvoir cerner les difficultés de chacun .

    Ton système DECLIC me semble plutot clair, me reste à lire en profondeur les mini leçons pour avoir une idée précise. J'aurai sans doute des questions qui vont surgir en cours de route ...En tout cas beau boulot !

    68
    Vendredi 6 Juillet 2012 à 10:56

    Bonjour caroube69!

    Je vais mettre en place les ateliers dès la rentrée, les premières mini-leçons seront consacrées au fonctionnement de l'atelier et j'augmenterai le temps de lecture autonome au fur et à mesure. Je vais faire les ateliers deux fois 45 min par semaine, je conserve également une plage pour la lecture suivie une fois par semaine. Bonnes vacances et bonne mise en place de tes ateliers!

    69
    audreynoon
    Mardi 17 Juillet 2012 à 14:58

    je suis plongée dans la lecture de ton blog pour m'approprier la mise en place du reading workshop à la rentrée. Cette manière d'enseigner me semble vraiment plus adaptée aux enfants !

    j'ai noté une petite coquille dans la minileçon "remplacer par un synonyme" : tu as écrit "placer l'étiquette dans le menu CAFE" . Je pense que tu avais commencé tes mini-leçons avant d'avoir le DECLIC  

    Tu as peut être laissé CAFE à d'autres endroits aussi du coup.

    voilà, c'était ma (minuscule) contribution à ton excellent travail. 

    70
    Mardi 17 Juillet 2012 à 15:09

    Merci audreynoon! J'avais effectivement fait d'abord les mini-leçons avec l'acronyme CAFE avant de trouver le DECLIC! Je corrigerai dès que possible!

    71
    elonou Profil de elonou
    Lundi 23 Juillet 2012 à 11:27

    ça fait quelques semaines que je parcours ton blog et j'ai très envie de mettre en place des ateliers lecture l'an prochain avec mes CM2, Je pense que je vais me lancer et tout ton travail va beaucoup m'aider. MERCI MERCI

    72
    corinne 35
    Lundi 23 Juillet 2012 à 14:56

    merci pour ce merveilleux site. je souhaite commencé à la rentrée avec mes élèves de SEGPA. je me posais juste une question concernant les trace écrite des mini leçons. quelle forme leur donnes tu, schéma, texte......? et en donnes tu pour toutes les mini leçons?


     


    merci et encore bravo pour ton travail

    73
    célineiceberg21
    Lundi 23 Juillet 2012 à 15:20

    Je viens de découvrir ton blog et celui d'alet. Je voudrais vous dire merci! C'est loin d'être suffisant. Vous n'étiez pas obligées de partager tout ça avec nous. C'est un don énorme. Je n'aurais pas pu lire les livres en anglais.

    Un énorme MERCI!!!!!!

    74
    célineiceberg21
    Lundi 23 Juillet 2012 à 15:35

    Bonjour,

    Pourrais tu mettre le menu déclic en word stp? c'est pour modifier 2-3 trucs.

    Quelle police utilises-tu? C'est très joli!

     

    Et un énorme merci pour tout ce travail!

    75
    Lundi 23 Juillet 2012 à 18:11

    @Elonou et Corinne35 : merci!

    @célineiceberg21: merci également et si tu veux la version word envoie moi ton mail via le menu contact, je te l'enverrai dès que possible!

    76
    elodiemao
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 09:48

    Je lis en long large et travers ton blog et ceux sur lesquels tu t'appuies mais j'ai une interrogation sur ce que tu donnes effectivement aux élèves, donnes tu une trace écrite style mémo des mini leçons, si oui as tu mis des exemples?

    Merci et bravo!!!

    77
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 10:47

    Les élèves ont dans leur classeur du lecteur, un sommaire récapitulant les titres des mini-leçons, je mets rarement des traces écrites car cette pédagogie passe surtout par la pratique. les stratégies sont affichées sur le menu DECLIC de la classe. Par contre dans le classeur je mets des petits exercices sur les stratégies de lecture "je lis je comprends", "ARTHUR"...

    78
    elodiemao
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 13:25

    Ok cest une question oragnisationnelle, donc concrètement le sommaire c'est eux qui l'écrivent au fur et à mesure ou tu leur donnes en début d'année, et dans la partie "mini lecon" ce sont en fait les exercices d'application style je lis je comprends lector lectrice exercice de fluence substitut inférences.....c'est bien ça.

    79
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 13:32

    Oui c'est bien ça! Le sommaire est rempli au fur et à mesure car l'ordre des mini-leçons n'est pas figé pour l'année, il dépend des besoins des élèves!

    80
    elodiemao
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 13:45

    C'est ce que je me disais, je regarder la forme de ton sommaire, je vais tenter en cycle 3 un mélimélo de tout ca, car je veux garder des séances dirigées de littérature mais mon fonctionnement cette année d'atelier lecture ne me plaisait pas un peu le même principe sous jacent mais moins précis et surtout beaucoup de temps de lecture!!!

    81
    Vendredi 27 Juillet 2012 à 13:50

    Je fais deux séances de lecture autonome par semaine et je garde une séance pour des lectures dirigées communes à tous, c'est tout à fait possible comme fonctionnement!

    82
    isa88
    Samedi 4 Août 2012 à 20:08

    Merci de partager tout ce travail. Je mets en place l'atelier de lecture à la rentrée et ces mini-leçons m'aident à y voir plus clair.

    83
    Samedi 4 Août 2012 à 20:08

    Merci Isa88

    84
    pautatos
    Lundi 6 Août 2012 à 10:20

    Bonjour,

    J'ai découvert ton blog et celui d'Alet il y a quelques temps et je pense de plus en plus à mettre en place des ateliers de lecture dans ma classe de CM1-CM2.

    Ma question est peut-être bête, mais est-ce que tu différencies entre les deux niveaux et dans le cas contraire comment envisages-tu l'année suivante avec les CM2 qui auront déjà suivi les mini-leçons en CM1 ?

    En tous cas merci pour ce formidable travail car je suis moi aussi incapable de lire les livres en anglais, malheureusement !

    85
    Lundi 6 Août 2012 à 10:24

    Non! ta question n'est pas bête ! Je ne différencie pas entre les deux niveaux! Les stratégies de lecture sont les mêmes pour les deux niveaux! Dans l'année, on fait de fréquents retours sur les stratégies déjà vus et cela n'est pas gênant de les revoir plusieurs fois, bien entendu, on peut changer le support livre qui amène ces mini-leçons!

    86
    Mercredi 8 Août 2012 à 22:56

    je me suis posée la même question, mais à chaque année suffit sa peine ! Je verrai ça l'été prochain. Mdrrr

    Merci pour cette nouvelle fiche. Je crois que je commence au bon moment, alors qu'il y a déjà tant d'outils bien construits sur vos blogs. :)

    87
    lilyschool
    Dimanche 19 Août 2012 à 18:45

    Je découvre ton blog par le biais d'Alet et je te félicite ! je suis impressionnée par la somme de travail que ça doit représenter... et j'ai presque honte de me dire que j'en profite car c'est sûr j'adopte la méthode DECLIC pour la rentrée avec mon triple niveau cycle3. j'avais déjà timidement lancé la chose en janvier mais je n'avais pas du tout approfondi, tout n'était pas aussi clair dans ma tete que maintenant ! Un énorme merci !!

    88
    Mamour 22
    Dimanche 19 Août 2012 à 18:54

    Bonjour! Merci beaucoup pour ce blog super riche en suggestions et activités!


    1. Une question: où commander la méthode CAFE? Sur amazon, je n'ai vu que la version anglaise. Merci de me répondre.


    2. Ds la rubrique "Lire avec fluidité" vous pourriez intégrer la compétence "Améliorer le rythme de la lecture" avec les activités de la méthode "La cigale". C'est une suggestion. Qu'en pensez-vous?


    Mille mercis encore pour ce travail sérieux et très innovant!

    89
    Dimanche 19 Août 2012 à 19:12

    @lilyschool: merci!

    @mamour: je crois qu on peut se procurer la méthode café  en français sur des sites canadiens mais c est assez cher et je ne sais pas précisément lesquels. Je les ai en anglais et il n est pas nécessaire d avoir un très grand niveau de maîtrise de la langue pour pouvoir les lire. Je ne connais pas la méthode "la cigale"(je vais essayer de me renseigner) mais d après l intitulé , je pense que cela peut tout à fait s intègrer à la compétence "lire avec fluidité" du menu declic.

    90
    Mamour 22
    Dimanche 19 Août 2012 à 22:51

    Merci pour la réponse. Je suis angliciste donc ça devrait aller. Je pensais juste que la version française était en vente en France.


    Pour la méthode dont je t'ai parlé ça s'appelle "Fluence de lecture" aux éditions "La cigale". C top! Je vais l'intégrer!


    Merci!!!!

    91
    corinne35
    Mardi 21 Août 2012 à 10:12

    une petite question toute bête


    je suis en train de classer les livres de ma bibliothèque et j'ai un doute sur l'emplacement de certains de mes albums. Lorsque le personnage principal est un animal, fiction réaliste?, littérature tradi????


    merci


    corinne

    92
    cathinou
    Mardi 21 Août 2012 à 21:09

    Bonjour ,

    je viens de découvrir ton blog par le biais de "l'univers de ma classe" que j'ai lui même découvert grâce à lutin bazar et Melimelune. 

    ton travail est exceptionnellement riche et interessant et je compte me lancer dans la methode cafe, peut-être avec declic dès la rentrée. Je vais avoir des ce2 pour la 1ère fois. on verra bien.

    pour répondre à Mamour 22, j'ai moi aussi cherché la méthode café en français et à part sur les sites canadiens, je n'ai rien trouvé. eux meme la vendent très cher (50$ canadien), et ne livrent pas toujours à l'international. le seul qui livre en france : http://www.renaud-bray.com

    j'ai encore du mal à programmer et même à préparer mes mini leçons... et j'ai l'impression qu'il me reste une montagne de choses à faire avant la rentrée pour arriver à mettre en place ces temps de lcture autonome dès la rentrée...

    encore merci pour tout ce que tu mets sur ton site.

    Catherine, maman débordée que les eklaprofs aident bien !!

    93
    Mardi 21 Août 2012 à 21:34

    @corinne : je mettrai  fantastique si il parle ! Dans littérature traditionnelle je mets les classiques de la littérature enfantine! 

    @cathinou: merci!

    94
    Minipouce68
    Mercredi 22 Août 2012 à 19:33

    J'ai un doute : la mini-leçons "atelier de lecture" qui est chez Mélimélune, c'est celle qui s'intitule "La lecture autonome ?"

     

    95
    Mercredi 22 Août 2012 à 21:00

    Oui c est ça!

    96
    Minipouce68
    Mercredi 22 Août 2012 à 21:07

    Merci ! Ca y est, j'ai fait ma prog pour la 1ère période, je l'ai mise sur le forum edp (ateliers de lecture), si jamais tu y fait un tour, ton avis serait plus que le bienvenu

    97
    Jeudi 23 Août 2012 à 18:07

    Merci pour les liens Mallory ! :)

    98
    Jeudi 23 Août 2012 à 18:35

    De rien Alet!  C est un plaisir!

    Minipouce: j irai faire un tour des que possible!

    99
    Souris du net
    Vendredi 24 Août 2012 à 08:21

    Cela fait 3 jours que je parcours des blogs traitant des ateliers de lecture et de lien en lien, je suis tombée sur le tien qui m'a vraiment enthousisasmée.

    Cela fait 5 ans que j'ai repris des classes de cycle 3 et que  je m'interroge sur la "lecture" et les compétences qui y sont liées 

    Effectivement je suis allée voir ceux qui étaient  en "anglais" et cela n'était pas toujours facile ... Notamment pour les genres littéraires mais j' y ai trouvé des propositions intéressantes pour aménager la bibliothèque de classe....

    Une question ... J'avais prévu d'utiliser Lector, Lectrix avec mes CM2 à la rentrée: ma programmation est prête mais voyant DECLIC j'ai envie de l'adopter cette année....

    Il me semble impossible de faire 2 choses à la fois....

    Quelqu'un a-t-il un avis sur cette question?

      

      

    100
    Souris du net
    Vendredi 24 Août 2012 à 08:23

    Et... Bravo pour tout ce travai et ce partage !!!

    101
    Vendredi 24 Août 2012 à 09:02

    Non tu peux tout à fait adapter Lector lectrix aux ateliers de lecture. Par exemple ma mini-leçon "reformuler" est très inspirée de lector et lectrix. Lector lectrix traite uniquement de la composante compréhension de la lecture, les ateliers américains desquels je me suis inspirée pour créer le DECLIC prennent en compte d'autres composantes telles que la fluence de lecture, l'enrichissement du voca... Il est donc tout à fait possible d'intégrer le travail sur lector lectrix dans la partie compréhension du menu! Il faut juste adapter ce travail au format mini-leçon!

    102
    nimic
    Vendredi 24 Août 2012 à 23:30

    Merci pour ce merveilleux travail. Comme pour souris du net, cela fait plusieurs années que je m'interroge sur l'enseignement de la lecture. Et puis, je tombe sur le blog l'Univers de ma classe et sur tous ses sites amis, dont le tien, et là, c'est le bonheur. C'est très motivant en tout cas. encore merci. 

    103
    Mamour 22
    Samedi 25 Août 2012 à 21:08

    Pour répondre à Souris du net, elle trouvera sa réponse sur le blog de de Véfa ou de minipouce.


     


    Il me semble qu'elle a bien intégré lector lectrix dans la partie compréhension.


     


    Je voudrais savoir comment tu organises tes ateliers de lecture dans la semaine ton emploi


     


    du temps ne le laissant pas voir; comment fais tu tourner tes ateliers?


     


     Suis en pleine réflexion.


     


    Merci d'avance pour la réponse.


    Ps: Je l'ai posté 2 fois car j'ai voulu corriger ma coquille!   Pffff!

    104
    Samedi 25 Août 2012 à 21:24

    Je ne fonctionne pas comme Véga qui fait des atelierstournants, je fonctionne en classe entière et je fais deux ateliers par semaine avec en premier lieu mini leçon collective puis lecture autonome ( je fais alors les entretiens ) et enfin bilan collectif !

    105
    Minipouce68
    Samedi 25 Août 2012 à 22:58

    Je vais faire des "ateliers" en classe entière, comme Mallory et Alet, notamment.

    Pour ce qui est de Lector Lectrix ou de Je lis Je comprends, ils complètent l'atelier, c'est-à-dire que tu t'en inspires pour élaborer tes mini-leçons mais tu ne les utilises pas vraiment en tant que tels. Si j'ai bien compris, tu peux faire faire quelques exercices en "pratique guidée" lors de la mini-leçon mais cela s'arrête là. En fait tu demandes à tes élèves d'intégrer ta mini-leçon dans leurs lectures et tu le vérifies lors des entretiens individuels.

    106
    celine marseille
    Mardi 28 Août 2012 à 16:58

    vo pour toute cette richesse
    je vais me lancer grace à votre travail formidable...merci pour le temps gagné! j'ai vraiment envie de voir comment ça accroche avec les élèves

    107
    Syltine Profil de Syltine
    Vendredi 31 Août 2012 à 15:10

    je surfe sur vos sites (Alet, melimelune, ...) depuis quelque temps déjà. Et je trouve génial ce que vous faites. Sans parler du partage! Alors un grand merci pour tous ces documents, et cette formation continue.

    Evidemment, je vais mettre en place tout ce que je peux cette année en lecture et en écriture, même su j'ai un peu peur (c'est dense!).

    108
    Lylyjess Profil de Lylyjess
    Mercredi 5 Septembre 2012 à 09:14

    Merci pour ce travail ! Je vais me lancer cette année !

    109
    Mercredi 5 Septembre 2012 à 09:25

    Merci à toutes!

    110
    Souris du net
    Lundi 10 Septembre 2012 à 17:22

    Merci !!!!!!!!!!!!

    La rentrée reste toujours la rentrée

    111
    Lundi 17 Septembre 2012 à 03:25

    Je me suis enfin décidée à mettre en page mes mini-leçons (qui prendra la forme de DECLIC finalement!) qui ressemble beaucoup à la vôtre. Puis, avant de commencer le travail, je me suis dit que j'allais aller consulter les fiches que vous aviez déjà faites pour en profiter pleinement et éviter de faire ce qui a déjà été fait. Merci beaucoup les filles pour votre travail. Je publierai sous peu les quelques fiches qu'il em reste à créer...

    112
    Lundi 17 Septembre 2012 à 06:24

    Super Zazou! Je vais suivre ton avancée avec attention et je mettrai des liens vers tes mini-leçons! Si tu veux que je t envoie la trame, n hésite pas à mecontacter!

    113
    Lundi 17 Septembre 2012 à 07:46

    Super de tout regrouper !!! C'est super clair et avec celles d'Alet en plus, ouaouh, quel boulot, merci !

    114
    Lundi 17 Septembre 2012 à 19:26

    De rien Sage!

    115
    Anniou2301
    Mercredi 10 Octobre 2012 à 19:07

    Bonjour Mallory, je suis actuellement en train d'étudier les documentaires animaliers avec mes élèves et j'ai effectué une "mini-leçon" sur ce thème. Serait-il possible d'avoir la trame modifiable, comme cela je fais ma fiche sous la forme DECLIC et je te la transmet ensuite si cela t'intéresse ????

    Merci pour tout le travail fourni, bonne soirée 

    116
    Mercredi 10 Octobre 2012 à 19:10

    Bonjour Anniou2301!

    Envoie moi un mail via le menu contact à droite et je t'enverrai la trame modifiable!

     

    117
    Furansujin
    Dimanche 28 Octobre 2012 à 13:32

     

    Bonjour,

     

    Un petit message en commun sur les sites de L’Univers de ma classe, La classe de Mallory et Mélimélune pour vous remercier pour votre travail coopératif sur l’atelier de lecture.

     

    Je suis conquise et je viens de récupérer vos mini-leçons sur les trois sites, les grandes affiches d’Alet et les petites étiquettes de Mallory (correspondant à la présentation d’Alet). Je ne sais pas encore comment je vais arriver à changer mon organisation de classe par rapport à l’étude des livres prévue mais je cogite.

     

    Je vais également tenter de mettre en place un coin « Les recommandations personnelles » car c’est vraiment une idée qui m’a épatée.

     

    Un grand Merci à toutes les trois !

     

    118
    Dimanche 28 Octobre 2012 à 13:58

    Merci Furansujin!

    119
    AnneSophiie
    Vendredi 9 Novembre 2012 à 13:40

    Un grand merci pour ce partage qui nous permet d'introduire de nouvelles méthodes de travail dans nos classes.

    Après avoir beaucoup lu les articles, je me lance dès la rentrée... Vous m'avez conquise. 

    120
    elolo 42 Profil de elolo 42
    Jeudi 3 Janvier 2013 à 15:03

    uper, génial ...

    en attente des suivant!!!

    Merci

     

    121
    malulleby
    Mardi 8 Janvier 2013 à 05:58

    Un très grand merci pour toutes ces mini-leçons! J'ai commencé les ateliers de lecture cette année et je trouve cela très enrichissant et motivant (aussi bien pour les élèves que pour moi). Alors bien sûr pour l'instant j'applique brut (livres sur le reading workshop + toutes vos mini-leçons ) et puis une fois la séance faite, j'annote en fonction de mes élèves! Je profiterai des vacances de juillet-août (pas avant car débordée) pour remettre en page celles qui ont changé avec ma pratique. Encore merci!

    122
    Sylviemi
    Dimanche 13 Janvier 2013 à 16:09

    Bonjour Mallory, 

    Je suis toujours avec attention les nouveautés sur ton blog et je viens de lire ta dernière mini-leçon. Elle tombe à pic car j'étais en train  de réfléchir à celle qui me permettrait de faire découvrir à mes élèves "Aux merveilles d'Alys, magasin zinzin" de Frédéric Clément. 

    Merci encore !

    123
    Dimanche 13 Janvier 2013 à 17:16

    Coucou Sylviemi! ravie d'avoir pu t'aider! J'en profite pour te souhaiter une bonne année! :-)

    124
    Sylviemi
    Dimanche 13 Janvier 2013 à 18:38

    Que c'est gentil Mallory ! Bonne année à toi aussi ! Et je rajoute longue vie à ton blog ! 

    125
    missisoleil
    Samedi 19 Janvier 2013 à 22:42

    ça y est! Tout est téléchargé, le classeur créé... Plus d'excuse pour ne pas bosser la lecture de façon plus efficace!

    Merci beaucoup pour tout ce partage!

    126
    Samedi 19 Janvier 2013 à 23:22

    Super ! Tu verras tu ne regretteras pas de t être lancée! 

    127
    ln71
    Dimanche 20 Janvier 2013 à 18:50

     Vraiment un grand bravo et un immense merci pour tout le travail que Mélimélune, Alet et toi faites. Pour une mère de famille nombreuse comme moi, qui travaille à plein temps, ce n'est que du bonheur.


    Cela fait un mois que je lis avec assiduité le travail sur la lecture en atelier. La lecture, c'est ce qui pêche le plus chez moi (enfin, il me semble...). Penses-tu que ce soit possible, à ce moment de l'année, de me lancer dans cet atelier, où mieux vaut-il attendre la rentrée ?


    Merci encore


    ln71

    128
    Dimanche 20 Janvier 2013 à 19:02

    Je pense que tu peux te lancer si tu es prête! Je crois que Loustics par exemple s'est lancée en cours d'année l'année dernière. Il faut savoir que si tu te lances maintenant, tu vas mettre en place tes ateliers jusqu'aux vacances et peut-être un peu après car il est vraiment important pour que tout roule après de faire cela petit à petit : aprrendre à utiliser les outils, apprendre à choisir des livres, augmenter son endurance de lecteur... Cela te laissera les deux dernières périodes pour enseigner des stratégies ! 

    129
    emi02
    Mercredi 6 Février 2013 à 10:35

    bonjour,

    très intéressée par ce travail qui me fait de plus en plus de l'oeil depuis que j'ai découvert ton blog!

    je me demandais quel était le rythme de tes mini-leçons? toutes les semaines, tous les 15 jours? je suis désolée si tu as déjà répondu à cette question...

    bonne continuation

    130
    topfof
    Mercredi 6 Février 2013 à 18:57

    Bonjour, je me demandais à partir de quels textes tu travailles ? C'est vraiment un super boulot et très intéressant!!

    131
    Mercredi 6 Février 2013 à 19:09

    @emi: je fais deux mini-leçons par semaine et je revois régulièrement ces mini-leçons.

    @topfof : pour le choix des textes, ça dépend. Quand je lis certains textes, je me dis tiens celui-ci permettrait de travailler telle stratégie... Par exemple pour faire des connexions j'utilise l'album dans la forêt profonde d'Anthony Browne... Sinon, on peut faire le modelage de la plupart des stratégies à partir de n'importe quel ouvrage. Alet sur son site "l'univers de ma classe" avait fait une liste d'ouvrages adaptés aux stratégies de lecture. Cela pourra peut-être t'aider! 

    132
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Lundi 22 Juillet 2013 à 20:58

    Bonsoir Mallory ! Je ne parviens pas à lire la mini-leçon de Ceni car le lien mène bien vers chez elle, mais pas vers l'article qui correspond...

    Merci d'avance !

    133
    Lundi 22 Juillet 2013 à 21:11

    En fait la mini-leçon est dans l'article, j'ai mis un lien vers Ceni car elle en est l'auteure mais elle m'a permis de la publier chez moi donc il faut que tu ailles dans l'article pour y accéder!

    134
    Clairoba Profil de Clairoba
    Vendredi 2 Août 2013 à 11:40

    Bonjour ! Alors c'est sûr, je me lance à la rentrée ! Je crois qu'il y a une erreur dans ta première fiche sur la vérification en croix (par très grave puisque le document n'est pas destiné à l'élève!) : tu parles de mettre l'étiquette sous le menu CAFE...

    Je vais avoir pas mal de souci matériel à gérer mais tant pis, je vais quand même essayer ! 

    merci beaucoup !!!!!!

    135
    Vendredi 2 Août 2013 à 15:46

    Oh oui, j'avais fait certaines mini-leçons avant de trouver l'acronyme DECLIC pour remplacer celui de CAFE j'ai du oublier de changer!

    Contente que tu te lances, si tu as des questions, n'hésite pas, je t'aiderai avec plaisir!

    136
    cylsse
    Mercredi 14 Août 2013 à 10:31

    bonjour et d'abord BRAVO pour tout ce travail,

    tu as relancé mon envie de changer de pédagogie après plusieurs années de ZEP dont une dernière particulièrement difficile!

    bref je compte bien tenter cet atelier DECLIC à la rentrée avec mes cm1.

    je me posais cependant une question: tes mini-leçons sont effectuées en individuel, en petits groupes? en fonction du besoin ou as-tu une progression particulière?

    je m'excuse d'avance si tu as déjà répondu à ces questions  à un autre moment sur ton site...

    Encore merci pour tout ce travail...

     

     

    137
    Minipouce68 Profil de Minipouce68
    Mercredi 14 Août 2013 à 10:58

    @cylsse : Voici comment je procède (il me semble que Mallory fait pareil, à quelques détails prés) : 

    Les mini-leçons se font en classe entière. Ensuite, vient l'appel des livres (une peu trop long à mon gout) et la lecture autonome. Pendant la lecture autonome, je demande à un ou plusieurs élèves de venir me voir pour faire le point (la classe étant étroite, les élèves lisent à leur place et ce sont eux qui viennent me voir au bureau ; pour les mêmes raisons, je ne travaille pas avec des petites groupes). A la fin de la séance, on fait un bilan de la stratégie de lecture à laquelle ils devaient être attentifs pendant leur lecture.

    J'avais établi une progression l'an dernier, elle a un peu évolué au cours de l'année mais c'est important de la faire car tu sais où tu vas. Je vais y réfléchir à nouveau cette semaine. Il me semble que Mallory (tout comme Mélimélune et Alet, de L'univers de ma classe) en a fait une également.

    J'espère que ça a pu t'aider. Lance-toi, c'est effectivement super, les élèves aiment beaucoup lire. Je ne l'ai fait que sur deux jours par semaine, voire un en fin d'année à cause de la piscine, mais c'est mieux que rien du tout. Bonne préparation !

    138
    cylsse
    Mercredi 14 Août 2013 à 12:38

    Merci Minipouce68 pour les infos!

     Il faut juste que j'accepte  que ça cafouille un peu au début... je vais travailler sur la progression pour me donner un fil conducteur.

    Merci encore.

    139
    Mercredi 4 Septembre 2013 à 15:16

    Bonjour! félicitations pour tout ce travail. J'ai découvert ton atelier de lecture l'an dernier et je pensais mettre en place  le menu DECLIC cette année avec mes Ce2. Le problème c'est qu'avec un effectif de 31 élèves (bientôt 32) ça me semble très compliqué à mettre en place, surtout les entretiens individuels!! l'as-tu déjà mis en place avec des classes à gros effectifs et penses-tu que cela soit gérable? Je ne veux pas me lancer dedans si je n'arrive pas à mettre en place un vrai suivi individualisé des élèves...

    140
    Nedomi
    Dimanche 8 Septembre 2013 à 18:40

    Après un an de pause en congé longue maladie, je reprends pleine d'envie et pour mon plus grand bonheur, je tombe sur ton site. Et oui, comme dit et répété plus tôt: BRAVO! Bravo pouir le boulot et pour le partage! Je vais donc commencer par DECLIC... Belle organisation qui va me permettre d'être plus performante auprès des enfants, individuellement. Les mini leçons sont ingénieuses et je vais m'en servir ou m'en inspirer, selon les besoins. Merci donc à toi, encore une fois!

    141
    Samedi 5 Octobre 2013 à 18:36

    coucou Méli, une petite coquille que mes élèves ont noté : dans la leçon : interpreter les substituts : texte d'entrainement , sans substitut : 4e ligne : Laura regarde le collier et non Léa . merci à toi pour ces chouettes leçons que j'utilise depuis la rentrée !

    142
    Samedi 5 Octobre 2013 à 18:38

    hum, mon com ne s'est pas écrit susr la bonne page! désolée Marraine !!!  on trouve tellement de super choses chez toutes les 2 que mes 2 pages sont ouvertes en meme temps !!!   

    143
    Dimanche 6 Octobre 2013 à 08:30

    Pas de problème Val!

    Nouvelle mini-leçon dispo!

    144
    Jonathan5
    Dimanche 6 Octobre 2013 à 23:10
    Coucou Mallory,

    J'ai terriblement l'envie de me lance dans l'aventure... Mais il y a tout de même des doutes qui me font peur... L'organisation, la création de mini-leçon, pouvoir gérer les entretiens et les moments collectifs... Raaah... Mais... Ça donne envie...

    Dans tous les cas, toute mon admiration pour ce superbe travail.

    Jonathan
    145
    Lundi 7 Octobre 2013 à 06:31

    Coucou Jonathan! Si j'ai un conseil à te donner, lance-toi! Pour les mini-leçons, tu as largement de quoi tenir l'année avec celle d'Alet, de Mélimélune et les miennes. Pour les entretiens, au plus tu en feras, meilleur tu seras et tu verras on identifie tout de même assez facilement les difficultés des élèves. Il n 'y a que du positif dans ces ateliers : les élèves reprennent le goût de lire et progressent c'est très gratifiant! Le temps d'atelier est toujours très attendu ! Si tu as des questions n'hésite pas à les poser ici : http://www.laclassedemallory.com/les-ateliers-de-lecture-declic-faq-deroulement-mise-en-place-bo-a85591082 , j'y répondrai avec plaisir! 

    146
    Ro
    Mardi 22 Octobre 2013 à 03:26

    Bonjour, 

    Je ne sais pas par où commencer. J'ai vu votre programmation, mais vous débutez par quelle leçon? Lorsqu'on les lit, il semble vraiment avoir un ordre.

    Merci pour ce petit coup de main!

    Rosalie

    147
    Mardi 22 Octobre 2013 à 13:40

    Alors moi j'ai fait dans cet ordre cette année: 

    1- la lecture autonome

    2-la bibliothèque/ les genres littéraires

    3- emprunter un livre

    4-classeur de lecteur et book box

    5-Choisir un livre à son niveau

    6- choisir son book nook

    7- vérifier sa compréhension

    8- relire le texte

    9- aller à la chasse aux mots

    10- vérification en croix

    Transversalement je travaille l'endurance de lecteur en commençant par lire entre 5 et 7minutes puis en augmentant de 2 à 5 minutes à chaque séance, jusqu 'à arriver à 35-40 minutes de lecture autonome.

     

    148
    Lilou6780
    Lundi 18 Novembre 2013 à 21:51

    Bonsoir !

    J'utilise les ateliers DECLIC depuis la rentrée dans ma classe de CM1, et c'est un réel succès auprès des élèves et aujourd'hui : une victoire ! Mini-leçon sur la visualisation et les images mentales, en fin de séance, lors du regroupement, quelques  élèves me disent qu'ils n'aimaient pas lire des romans parce qu'il n'y avait pas d'images, et que maintenant, grâce à cet exercice, ils ont envie de se lancer pour pouvoir se faire le "film" de l'histoire dans leur tête !

    Je voulais juste partager ma satisfaction du jour et dire MERCI pour tout ça, je ne reviendrais en arrière dans ma pratique de la lecture pour rien au monde...

    149
    Levaia29
    Vendredi 3 Janvier à 14:05

    Bonne et heureuse année 2014!

    J'ai mis en place les "5 au quotidien" dans ma classe de ce1. Je dois donc un peu adapter  des mini leçons pour mon niveai de classe.

    Je voulais savoir si je pouvais avoir une trame modifiable de tes mini leçons? Car j'aime beaucoup la présentation!

    Merci et très bonne continuation.

     

    150
    VAL10
    Mardi 4 Mars à 12:05

    Bonjour,


    Je me penche aujourd'hui sur tes ateliers, je suis assez impressionnée !!! Il y a un petit souci dans le pdf de la vérification en croix, la 3ème règle de la fiche mémo est "mangée"par l'illustration !


    Merci pour tout ce travail de qualité, je continue mon exploration ..........

    151
    Mercredi 12 Mars à 15:08

    @Levaia29: désolée pour cette réponse plus que tardive... Envoie moi un mail et je t'enverrai volontiers la trame ! ^^

    152
    levaia29
    Mercredi 2 Avril à 20:58

    Bonjour!

    Pas de souci, on est tous très pris avec ces nouveaux rythmes!

    Je t'envoie un mail dès ce soir!

    Merci beaucoup!

    153
    Mayleb
    Samedi 14 Juin à 11:18

    Merci. J'ai fait très peu de mini-leçons l'an dernier, un peu plus cette année. Sûrement plus l'an prochain ... grâce à toi notamment.

    154
    JUBRICE
    Samedi 14 Juin à 12:49

    Merci pour ces nouvelles leçons, je vois que tu es super motivée, envoyées à 7h40!!! (Bon tu me diras moi j'étais debout à 6h30 pour préparer le pique nique d'après fête de l'école alors....)

    155
    Mila
    Jeudi 28 Août à 16:25

    bonjour, j'ai un cm2 à la rentrée après 15 ans de maternelle ! Les documents que tu partages généreusement m'aident à moins paniquer !!! merci beaucoup

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