• Bump it up wall - Mur d'amélioration sur le portrait

    Bump it up wall - Mur d'amélioration sur le portrait

    Dans un précédent article, je vous présentais les "bump it up walls" qui permettaient de visualiser et de prodiguer des conseils aux élèves afin d'atteindre un objectif. Ces murs avaient la particularité d'être facilement intelligibles par les élèves puisqu'ils présentaient des exemples concrets et du vocabulaire et qu'ils étaient créés avec les élèves.

    Je trouvais cette idée très intéressante et souhaitais l'adapter à mes ateliers ECRIT afin de fournir aux élèves des conseils pour améliorer leurs écrits. C'est ce que j'ai donc fait.

    J'ai appelé ce nouvel affichage "customise ton texte". J'ai répertorié avec les élèves les critères de réussite. J'ai ensuite produit 4 textes de niveaux différents. J'ai choisi de produire moi-même les textes pour ce premier "mur" afin de partir d'une base commune. Pour chacun des niveaux, j'ai listé les conseils à appliquer. Avec les élèves, nous allons compléter ces explications en remplissant les fiches orange et jaune avec du vocabulaire, des phrases exemples...

    Pour se situer dans les différents niveaux, chaque élève choisira un petit monstre connu de lui seul et de moi afin que cela ne soit pas stigmatisant (merci à Chantal pour l'idée). 

    Je mets en téléchargement, les éléments de l'affichage, ainsi que les textes pour les différents niveaux. Je vous tiendrai au courant de l'utilisation par les élèves de ce mur. 

    Eléments pour l'affiche

    Textes portraits différents niveaux

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  • Commentaires

    1
    Jeudi 28 Novembre 2013 à 22:37

    Bonsoir Mallotine,

    j'aime beaucoup ton idée!!! En plus de l'affichage, fais-tu des fiches-mémoire pour tes élèves dans un cahier/classeur de règles dans un onglet "rédaction".

    C'est toujours un réel plaisir de lire tes articles...MERCI !!

    2
    Jeudi 28 Novembre 2013 à 23:53

    Tu as été efficace! Tiens-nous au courant!

    3
    La classe d'isa
    Vendredi 29 Novembre 2013 à 03:11

    Vraiment géniaux tes exemples!  Ce procédé m'intéresse beaucoup et grâce à tes articles, tes documents et tes exemples, je pourrai me lancer bientôt!  Merci beaucoup!

     

    Isabelle (Québec)

    4
    Vendredi 29 Novembre 2013 à 05:50

    Merci!

    @Xi'an: les élèves ont un classeur d écrivain avec une partie "mes outils" . Pour presque toutes les mini-leçons je leur donne une trace écrite récapitulative. Tu peux voir tout ça dans la rubrique "atelier d écriture"!

    5
    Vendredi 29 Novembre 2013 à 07:51

    Ah oui, c'est vrai, j'avais oublié cet outil-là dans ta classe oups!!!  

    6
    Vendredi 29 Novembre 2013 à 18:26

    ça me plait cette idée, mais j'ai du mal à voir concrètement comment mettre ne place, comment faire le suivi, etc...
    J'attends donc avec impatience des news concernant l'utilisation de ton mur !
    Merci pour le partage ! ^^

    7
    Samedi 30 Novembre 2013 à 10:23

    J'aime beaucoup ce principe de mur !
    Il va falloir que je trouve une recette magique pour avoir davantage de surface d'affichage dans ma classe ! 
    Comme beaucoup, je vais suivre ce sujet avec attention.

    8
    chantal l'etrangere
    Lundi 9 Décembre 2013 à 18:04

    Wow c'est super! Merci beaucoup pour l'avoir afficher!

    9
    Lundi 9 Décembre 2013 à 18:06

    Oh mais de rien! Je te remercie de m'avoir fait découvrir cela!

    10
    Mme Bernice
    Mercredi 29 Janvier 2014 à 22:40

    Ton blog est SUPER!!! MERCI!!!!

    11
    Mercredi 29 Janvier 2014 à 22:45

    Merci Mme Bernice! Je peux te retourner le compliment! C est grâce à des blogs comme le tien que je me suis lancée dans les workshop!

    12
    laptitcoxi
    Mardi 17 Mars 2015 à 16:52

    Je te cite : "@Xi'an: les élèves ont un classeur d écrivain avec une partie "mes outils" . Pour presque toutes les mini-leçons je leur donne une trace écrite récapitulative. Tu peux voir tout ça dans la rubrique "atelier d écriture"!"

    Je n'arrive pas à trouver les traces écrites dont tu parles, sont-elles toujours disponibles ? Saurais-tu où je pourrais trouver celles de DECLIC, si toutefois il en existe ?

     

    Encore un grand merci !

    13
    Mardi 17 Mars 2015 à 17:18

    Elles sont généralement à la suite de la mini-leçon. Cette année j en ai transformé quelques unes en traces écrites interactives...

    14
    laptitcoxi
    Mardi 17 Mars 2015 à 18:12

    Merci :)

    Les traces écrites interactives, j'y pense de plus en plus !! Ton travail va encore une fois m'aider !

    15
    Thebigapple
    Jeudi 19 Mars 2015 à 00:14

    Question sur ce bump it up wall: 

    Si le projet c'est d'utiliser les textes des élèves - cela veut-il dire que ce mur n'est en place qu'après démarrage du projet d'écriture? Par exemple, écrire un récit historique, et que tu affiches des extraits de textes d'élèves ayant produits en premier?

    J'ai utilisé tes modèles pour le portrait en début d'année mais pour d'autres types d'écrit, j'ai bricolé des textes... mais pense qu'on doit pouvoir faire mieux. Enfin, tes étiquettes de couleur permettant de compléter, de s'entrainer à enrichir les extraits affichés, tu fais ça quand? en classe entière? Comment procèdes-tu?

    Je trouve l'idée géniale et les élèves s'y réfèrent vraiment lors de leurs productions de textes mais je ne suis pas sure de proposer encore quelque chose d'efficace - ai-je bien compris l'outil??!!/ J'espère!

    Merci d'avance pour tes infos précieuses!

    16
    Cecilez
    Mercredi 16 Novembre à 18:01

    Ben dis donc, j'avais vu cette page à sa publication et je la retrouve enfin... Chic ! Merci pour cette idée.

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