• Banque d'exercices pour l'atelier Déclic

     Banque d'exercices pour l'atelier Déclic

     Dans cet article, vous trouverez des exercices sous forme de petites cartes que je donnerai aux élèves afin qu'ils travaillent des habiletés précises durant l'atelier de lecture Déclic. Nous faisions jusqu'à présent ces exercices lors des entretiens individuels ou des groupes de besoin à partir de différents supports mais je souhaitais que les élèves puissent s'exercer de façon autonome à l'atteinte de leurs objectifs de lecteur d'où le format carte de ces exercices.

    Ces exercices permettront de travailler la fluence, l'acquisition du vocabulaire et la compréhension

    Les exercices de fluence:

    - Cartes pour travailler la lecture rapide des mots fréquents - Disponible

    Utilisation des cartes : l'élève doit lire le plus de mots en un temps donné ou chronométré le temps qu'il met pour lire la liste complète.

    D'autres cartes chez ma copine Rigolett pour travailler sur les mots fréquents. Allez y faire un tour!

    - Cartes pour travailler l'augmentation de l'empan visuel (quantité d'informations perçues par l'oeil) et l'augmentation du faisceau visuel. Disponible

    Utilisation des cartes: l'élève fixe le mot central signalé par une flèche et essaye de lire les mots situés au-dessus et en-dessous sans bouger les yeux.

    - Cartes pour travailler la reconnaissance globale de mots fréquents - Disponible

    Utilisation des cartes : l'élève doit lire le plus rapidement possible en se chronométrant les mots dont seules les premières et dernières lettres sont dans l'ordre. L'exercice peut se faire également en lisant un maximum de mots en un temps donné.

    - Cartes pour travailler la diction à voix haute - Disponible

    Utilisation des cartes : l'élève doit essayer de lire rapidement et intelligiblement des virelangues dans lesquels des syllabes sont répétées.

    - Cartes pour travailler la reconnaissance rapide de mots dans une liste - à venir

    Utilisation des cartes : l'élève doit trouver le plus rapidement possible des mots dans une liste

     

    Les exercices de vocabulaire:

    - Cartes pour travailler la compréhension du sens d'un mot d'après son contexte - à venir

    - Cartes pour travailler sur les expressions  - à venir

     

     

    Les exercices de compréhension:

    - Cartes inférences  - Disponible

    - Cartes pour travailler sur les marques morpho-syntaxiques  Disponible

    - Cartes pour travailler sur les substituts  - à venir

     

     

     

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  • Commentaires

    1
    Mardi 4 Février 2014 à 21:33

    C'est vraiment génial !!

    Bon, je reviens demain pour imprimer tout ça ! Merciiiii 

    2
    Mayleb
    Mardi 4 Février 2014 à 21:48

    Merci !

    3
    bettx4
    Mardi 4 Février 2014 à 22:16

    Ouah! je suis ton blog depuis quelques mois. Je suis admirative du travail que tu mènes. Comment trouves-tu le temps de faire tout ça?

    D'où viennent ces exercices de fluence? Grand merci pour ce partage!

     

    4
    Mercredi 5 Février 2014 à 02:03

    Tes cartes seront ajoutées à ma banque en place! Quel travail, vraiment super!

    5
    cocoli04
    Mercredi 5 Février 2014 à 09:09

    Encore une super idée, un super boulot que je vais utiliser dans ma classe ! merci merci ! Je commence à ne plus savoir où stocker tout ce matériel (j'utilise aussi certains jeux de maths de ton blog) !

    6
    Mercredi 5 Février 2014 à 09:33

    Vraiment chouette tes petites cartes! Et merci pour le lien!

    7
    Mercredi 5 Février 2014 à 09:49

    Incroyablement bien ! Je cherchais justement des fiches pour mes élèves (temps libre ou activité dirigée). 

    M E R C I  !  

    8
    Paulineeno
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:02
    Wouah quel boulot! I love it! Merci pour ce partage, mes élèves vont être contents.
    9
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:09

    Merci! Je compléterai cet article au fur et à mesure. 

    10
    sweetandsax
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:19
    sweetandsax

    Certains fichiers marqués comme dispo ne sont pas accessibles. Je vais peut-être m'inspirer de ton travail (j'ai des ce1). Merci

    11
    Clemleil
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:20

    J'adore! Merci pour tout ce travail!

    12
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:31

    @sweetandsax: peux-tu me préciser lesquels? Chez moi ils fonctionnent tous ! Peut-être un problème de débit si c'est le fichier sur la lecture rapide de mots fréquents car il contient une vingtaine de pages...

    13
    sweetandsax
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:34
    sweetandsax

    C'est revenu ! Puis-je me permettre 2 petites remarques :

    L'empan ne se travaille -t-il pas le long d'une ligne verticale ? (il s'agit de fixer la ligne qui est centrée sur les mots et ainsi les yeux s'entrainent à voir de plus en plus large). Je n'ai jamais vu cette façon de travailler l'empan et cela me semble difficile.

    L'exercice sur la reconnaissance des mots où seules la première et la dernière lettre sont bien placées me semble bien trop compliqué. Les lettres sont trop mélangées. Le cerveau corrige des "erreurs" minimes. Là il faut quasi décoder. Qu'en pense les autres ?

    As-tu un retour d'expérience à nous faire partager sur ces 2 points ?

    Merci de nous faire réfléchir ainsi.

    14
    sweetandsax
    Mercredi 5 Février 2014 à 10:59
    sweetandsax

    On se rejoint sur l'élargissement du champ visuel mais il s'agit d'élargir  pour lire de plus en plus de lettres à la fois sur une ligne. C'est pourquoi on fait fixer le milieu des mots et non pas le milieu de la série. Ce n'est pas de la disposition des mots dont je parlais mais du point de fixation que tu demandes.

    En lecture, l'empan visuel est la distance maximale que le regard peut capter lorsqu'il se fixe sur un mot. Pour la moyenne des gens l'empan maximal est de 7 lettres contiguës. Un mot plus long nécessite au moins 2 fixations (dans le meilleur des cas)

     

    15
    Plumapaillettes
    Mercredi 5 Février 2014 à 11:07

    Bonjour, merci pour ce partage et ce travail incroyable! ça fait un moment que je tourne autour de l'atelier declic mais j'ai du mal à visualiser, j'aimerais vraiment observer "en vrai" en fait. Je vais profiter des vacances pour creuser vraiment. En tous cas, merci encore!

    16
    nanou0325
    Mercredi 5 Février 2014 à 12:15

    Formidable travail et le format carte est très sympa! Les enfants ont-ils moyens de s'auto-corriger quand ils font par exemple les inférences ou les marques morpho-syntaxiques? Les fais-tu travailler seuls ou par deux? Encore bravo et merci pour tout ce partage.

    17
    Mercredi 5 Février 2014 à 13:13

    Super sympa! Comme Sweet, j'ai un peu de mal avec les exos d'empan, j n'y arrive pas pour les extrémités, et ceux sur les mots fréquents. Pas si simple! Pourtant j'arrive sans problème à lire la phrase, mais peut-être que le sens m'aide à mieux lire. Bon, j'y arrive, quand même, mais ce n'est pas instantané du tout.

    18
    Mercredi 5 Février 2014 à 13:54

    Merci pour ces remarques! Je teste et je vous tiens au courant!

    19
    bonsaî2
    Mercredi 5 Février 2014 à 14:02

    Comment utilises-tu ces banques d'exercices : en APC , en autonomie ?

    20
    djenny.99
    Mercredi 5 Février 2014 à 16:19

    super travail !!

    21
    gwen2919
    Samedi 8 Février 2014 à 15:25

    génial ! Un grand merci pour ce partage.

    22
    Aurel26
    Mercredi 19 Février 2014 à 14:37

    Bravo et merci pour le partage !!!

    23
    val17
    Mercredi 5 Mars 2014 à 16:48

    Quel travail magnifique ! Je suis très admirative ! Merci, merci, merci !!

    24
    Aalx
    Dimanche 16 Mars 2014 à 21:53

    Merci !! Cela va m'aider :)

    25
    Mercredi 20 Août 2014 à 23:11

    Merci pour le partage au sujet de la mise en place de DECLIC .Je commence cette année et lire tout ton dossier est très très enrichissant !! Bravo à Alet et à toi d'avoir rendu cela plus clair pour moi .smile

     

    26
    michineau
    Vendredi 29 Août 2014 à 16:39

    Bonjour,

    je trouve ces exercices très intéressants mais j'aimerai savoir comment se passe la correction ?

    Les élèves s'auto-corrigent ou tu as une fiche avec les réponses ?

    Merci

    27
    kbf
    Mardi 7 Octobre 2014 à 18:11

    Mais quel bonheur! Un grand merci pour ce travail et surtout ce partage!!!

    28
    Mardi 7 Octobre 2014 à 22:03

    Ma collègue utilise tes listes de mots!

    Et moi je te remercie pour les cartes sur les marques morphosyntaxiques, je vais les utiliser avec le jeu enquête de lecture!

    29
    So
    Lundi 13 Octobre 2014 à 22:02

    J'adooooooore ton site, tes idées, les présentations de tes fiches (et mes élèves aussi wink2). Merci infiniment pour ton partage et tout ton travail.

    30
    Lundi 13 Octobre 2014 à 22:07

    J'ai hâte de voir les cartes qui sont annoncées comme "à venir"!!! :) Hyper intéressants comme concepts!

    31
    Lundi 24 Novembre 2014 à 07:23

    Merci pour ce travail colossal et de grande qualité !


     

    32
    Roxane
    Mardi 3 Mars 2015 à 21:02

    Magnifique travail! Très intéressant!!! Merci encore!

    33
    djenny.99
    Mardi 3 Mars 2015 à 22:24

    il y a deux fois la même carte (5/6) dans "travailler les marques morpho-syntaxique" . Mes élèves adorent tes jeux !!

    34
    Cecilez
    Mercredi 11 Mars 2015 à 21:14

    Encore trop bien... Mon imprimante est vide ! Elle déprime...

    35
    Sonia
    Samedi 2 Juillet à 16:06

    Merci infiniment pour tout ce travail partagé !!! Mes élèves adorent.

    36
    sabine
    Samedi 8 Octobre à 20:20

    un grand bravo, quel boulot ! je prends très rarement des séances sans les modifier à ma façon, mais là... merciiiii ! c'est tout parfait pour ma classe ! super progression, super présentation... SUPER !

    37
    delsever
    Mardi 8 Novembre à 19:27

    merci beaucoup , c'est vraiment génial ,avec 26 élèves et 4 niveaux, ça  va m'être utile

    38
    Miche Tav
    Jeudi 1er Décembre à 18:27

    Super exercices ! très pratique pour faire de l'apprentissage différencié et proposer une remédiation ! Merci !

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