• Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Voilà, je viens de terminer l'actualisation de mon classeur pour l'atelier ECRIT. Je vous propose donc ici un photo-reportage de mon organisation ainsi que quelques fiches utiles pour les entretiens à télécharger!

    J'ai organisé mon classeur en plusieurs parties:

    Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Page de garde

    Partie 1 : elle comprend les fiches de suivis des entretiens ainsi que les fiches sur les stratégies à travailler en fonction des difficultés.

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    Fiche de suivi

    Quelles stratégies pour quelles difficultés?

    Partie 2 : elle comprend un intercalaire par élève et la fiche bilan du premier entretien ainsi que les fiches pour prendre des notes durant les autres entretiens.

    Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Fiche premier entretien

    Fiche entretien

    Partie 3 : elle comprend l'ensemble des mini-leçons classées par thème. Les mini-leçons sont téléchargeables ICI.

    Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Partie 4 : elle comprend l'ensemble des fiches d'entraînements à l'écriture. Ces fiches sont téléchargeables ICI.

    Atelier ECRIT- Classeur du PE - photo reportage

    Partie 5 : elle comprend les affichettes des stratégies à fixer au fur et à mesure sur le menu ECRIT de la classe. Les affichettes ainsi que le menu ECRIT sont téléchargeables ICI.

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  • Commentaires

    1
    Farfa Profil de Farfa
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 19:05

    Quel boulot! Vous m'épaterez toujours toi et Méli!

    2
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 19:06

    Oh ben c'est juste une réactualisation de mon précédent classeur à la sauce ECRIT!

    3
    Farfa Profil de Farfa
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 19:07

    Oui mais bon! J'en suis encore à la réflexion que vous avez déjà bouclé des tonnes de trucs!!!! Vous avez une motivation hors norme!

    4
    mel49
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 19:31

    Bonjour!!

    Et merci beaucoup pour tout ce travail!! Je me penche de + en+ sur ces ateliers ... J'ai lu que tu les associais avec les ateliers Declic aussi... Pour ma part, j'ai peur d'être un peu dépassée si j'installe les 2 en même temps, j'arrive mieux à comprendre l'atelier écrit (même si je pense que les 2 sont terribles!!! )
    J'ai moi aussi opté pour Lector Lectrix, c'est super mais mon cd m'a laché!! pff

    Penses-tu qu'on puisse faire uniquement les ateliers écrit ou sont-ils indissociables de Déclic?Et continuer les lectures d'oeuvres longues en lien avec les ateliers d'écriture.

    J'ai peur que le temps me manque aussi...(dans l'emploi du temps!)

    Bonnes vacances!

    5
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 19:43

    Oui tu peux tout à fait ne faire qu un des deux ateliers, cela ne pose aucun problème!

    6
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 20:15

    rhoo, je veux le même classeur !! Je te vénère Mallo, tout comme je vénère Méli !

    7
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 20:40

    Oh! Tu vas me faire rougir!

    8
    Catou34 Profil de Catou34
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 20:54

    Waouh !  Suis comme Farfa, quel super travail !

    Encore merci, vous êtes une vraie source d'inspiration et de motivation !!

    9
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 21:11

    Je plussoie ! Moi je mets Mallo, Méli et Farfa  dans le même lot : des extraterrestres !!!
    Je vous envie car en ce moment je suis plutôt jardin que prépa, blog,...
    B  R  A  V  O  !

    10
    cecile27
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 23:09

    MERCI!!!

    Merci a vous toutes pour ce super travail! grace a vos blogs je me sens moins seule dans ma classe perdue dans la  campagne  normande... 

    11
    melodie soleil Profil de melodie soleil
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 01:07

    je suis scotchée par l'ampleur, la rapidité et la beauté de ton travail, je ne sais pas où tu trouves cette énergie , BRAVO, tu me motives et comme cecile je me sens moins seule sur ma petite île , j'ai toujours peur de me lancer dans des projets et ne pas y arriver au bout, félicitations je rêve de voir ton fonctionnement dans ta classe car je me demande où touves-tu le temps de tout faire félicitations, et encore merci pour le partage.

    12
    Lola68
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 09:43

    Bonjour

    Tout d'abord chapeau bas pour tout ce travail, je suis admirative et fan de ton blog.

    J'ai une petite question concernant le 1er entretien, sur quoi te bases-tu pour évaluer tes élèves en début d'année ? J'aurai des élèves que je ne connais pas.

    D'avance un grand merci pour ta réponse.

    Très bonne journée

    13
    Bonsaî2
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 10:29

    Bravo et encore bravo ! Superbe travail . Moi aussi je viens régulièrement sur ton blog et celui de Meli et Farfa . Quelle Energie . Merci , merci .Vous me motivez à mettre en place des choses nouvelles ds la classe .

    14
    Michèle S.
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 10:50

    Bravo ! J'applaudis, je trépigne, je suis bouche bée ! 

    15
    corinne2506
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 11:42

    bonjour

    je suis scotchee par l'énormité de ton travail !!! c'est super ....j'avais commence ce classeur mais j'ai une classe unique (cp au cm2) du coup cette année, j'avais trop de choses à mettre en place! maintenant que j y vois plus clair, je vais le faire fonctionner ! une petite question : la 1ere séance ou tu leur donne 1 texte à ecrire se passe comment ? tu choisis 1 sujet ou c'est eux librement ? car pour pouvoir remplir ta fiche du premier entretien il faut quand meme avoir les memes bases non ? tu prends combien de temps dans la semaine et comment tu organises cela ?....beaucoup de questions non ?!! merci beaucoup pour tout cela ;)

    16
    travail69 Profil de travail69
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 12:28

    Comme Romy, je vous vénère, vous êtes mes îdoles !!

    Je suis ébahie par ce que vous faites, Méli, Farfa et toi. Et tous les autres bloggeurs.

    Dites-moi, chez vous, les journées n'ont pas 24 h, c'est ça? Et vous avez des petits lutins qui s'occupent de votre famille, votre maison, et tutti quanti?

    Chapeau bas, très très bas !!!

    Merci de ce fabuleux partage.

     

    17
    jonathan5
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 13:44

    Mon dieu, comment fais-tu... c'est un travail merveilleux! Mais je répète que je ne sais pas comment tu fais pour travailler sur autant de projets à la fois! Je n'ai même pas terminé de réfléchir sur la mise en place de l'atelier "Déclic" que tu passes à autre chose... J'suis admiratif!

    18
    delphine80
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 13:52

    bonjour  Mallotine. un énorme bravo pour ton travail , je ne sais vraiment pas où tu trouves le temps pour tout cela! j'aimerai me lancer moi aussi sur ce type d'atelier, l'atelier lecture me semble plus flou pour moi. cependant je me pose quelques questions: tu fais un entretien individuel avec chaque élève, que font les autres? suite à cet entretien il est évident que tous les élèves ne vont pas avoir les mêmes  difficulté du coup  sur comment choisis tu la mini leçon à travailler  regroupes tu  tes élèves en fonction de leur difficulté et fais tu des mini leçons différentes le même jour ou  est ce que tu fais la m^me mini leçon pour tous le même jour? si uu n ou deux élèves seulement ont une même difficulté fais tu une mini leçon spécialement pour eux et dans le reste de l'atelier une autre mini leçon pour les autres?je ne sais pas si je suis très claire dans mes demandes. j'avoue que j'aimerai bien me lancer mais je suis un peu paniquée à l'idée d'^tre débordée. d'autre part comment corriges tu les ateliers qui sont faits en autonomie? renvoies tu les élèves corriger seuls après que tu leur ai souligné les erreurs?

    bon il y a d'autres questions qui restent pour moi en suspen mais je reviendrai vers toi  quand cela s'éclaircira  dans ma tête.

    bonnes vacances!!!

    19
    Vendredi 19 Juillet 2013 à 17:38

    Alors lors de l'écriture guidée, je vais soit rencontrer un élève et retravailler avec lui son texte et les stratégies qui lui posent problème, soit rencontrer un petit groupe qui a la même difficulté. Par exemple si plusieurs élèves ont du mal à faire des paragraphes, je retravaillerai cela avec eux, on reverra comment faire et je les aiderai à découper leur texte...Les élèves qui ne sont pas en entretien travaillent sur leur texte ( rédaction, réécriture, correction, publication...)

    20
    chrisny Profil de chrisny
    Jeudi 22 Août 2013 à 22:18

    Bonjour

    Ton travail est génial. Je me lance à la rentrée (non sans crainte). J ai quelques questions :

    - Que fais-tu faire à tes élèves pour que tu puisses leur faire passer leur premier entretien ?

    - Ce premier entretieen se fait-il sur la première période ?

    Merci de prendre le temps de répondre à mes interrogations.

    C.

    21
    Dimanche 25 Août 2013 à 10:52

    Coucou ! Ha ben j'avais pas vu le classeur PE dis donc ! Il me manquait la fiche suivi élève pour le mien organisé peu ou prou comme le tien ! Mille milliards de mercis !

    22
    Dimanche 25 Août 2013 à 11:08

    J'ai les mêmes question que chriny mais je l'ai posée au mauvais endroit... sorry... J'ai du mal à comprendre la partie entretien : ça doit prendre un temps de folie non pour chaque élève ??

    23
    Dimanche 25 Août 2013 à 16:05

    Oui les entretiens prennent beaucoup de temps mais c'est là qu'on peut vraiment individualiser les conseils et travailler ce qui pose problème pour chaque élève. Pour le premier entretien, je vais essayer de rencontrer tout le monde en période 1. Durant cette période, je ne travaille pas d'écrit particulier lors de l'atelier guidé. Je laisse donc aux élèves le choix de leurs textes. Lorsque je les rencontre, je lis leur texte mais également leurs joggings d'écriture afin de pouvoir évaluer leur niveau et de voir quelles stratégies il faudra travailler avec chacun. En fait, ce premier entretien pourrait même se faire sans l'élève pour gagner du temps.

    24
    aurelie29bzh
    Lundi 26 Août 2013 à 00:17

    Merci pour tout ce travail. Je vais tenter de mettre cela en place à la rentrée. 

    25
    Lundi 26 Août 2013 à 19:03

    Alors, je ne comprends pas à quoi sert la feuille de suivi des entretiens ? Tout bêtement, qu'inscris-tu dans les cases en face des noms ?

     

    26
    Lundi 26 Août 2013 à 20:40

    J'y inscris les dates des entretiens, ainsi je visualise en un coup d'oeilqui j'ai vu souvent, qui j'ai peu vu et quand j'ai vu tel élèvepour la dernière fois!

    27
    Lundi 26 Août 2013 à 20:52

    ok, mais par exemple actualises-tu cette feuille après chaque session d'atelier guidé lorsqu'il y a par exemple des soucis ou des remarques plus récurrentes pour tel ou tel élève ?

    ce que j'ai du mal a comprendre c'est le moment où tu fais ces entretiens car lors des ateliers il y en a bien un que tu guides n'est-ce pas ? Donc ce n'est pas là que tu conduis tes entretiens ? J'imagine que certains entretiens sont également plus lourds que d'autres ...

    Je me demande aussi quand est-ce que vous faites un bilan/correction sur les entraînements qui servent à appuyer une des stratégies et sur lesquels tous les élèves passent forcément une fois par session même si j'ai bien compris que certains exercices peuvent "s'étaler" sur deux sessions puisque d'autres mini-leçons n'entraîne pas de "systématisation" ?

    Ca en fait des questions hein ??

    28
    Lundi 26 Août 2013 à 21:00

    En fait, l'atelier guidé va me servir à faire les entretiens. Les élèves devront écrire sur un thème précis, quelquefois on fera un peu de pratique guidée si la mini-leçon n'a pas suffit mais pour l'essentiel l'atelier guidé est le moment où je vais rencontrer individuellement les élèves et les aider dans leur production imposée. Les entretiens sont assez longs, je passe au max deux élèves pour chaque session d'atelier guidé. Lors de l'entretien, je regarde la production de l'élève mais également l'ensemble de son classeur d'écrivain. Les fiches entraînements, une fois faites par les élèves sont corrigées et rendus, j'y inscris une appréciation : tb, b, ab... Lors de l'entretien avec l'élève, si besoin, on reprend les exercices ratés en plus de travailler sur son texte!

    29
    Lundi 26 Août 2013 à 21:14

    D'accord c'est ce que je me disais. Qu'entends-tu par exemple par "production imposée" ? Selon ton projet d'ériture en cours ?  En fonction de ce que tu as souhaité faire travailler (ex: le dialogue ou bien changer de narrateur que sais-je ?") ?

    Tu arrives à faire passer 2 élèves en 20 minutes ? ?

    Je te rassure ça s'éclaircit dans ma petite tête au fur et à mesure...

    30
    Lundi 26 Août 2013 à 21:39

    Nous allons travailler sur un type d écrit par période part atelier guiddede fait sur ce type d écrit. Deux élèves c est le Max que j ai reussi à faire en 20 minutes !

    31
    elsy
    Jeudi 3 Novembre à 16:05

    Merci encore une fois

    On va tenter cette année dans ma classe! youhouhouh! Merci à vous, vous nous économisez un temps précieux et en plus on a le choix dans tous vos documents pour pointer ce qu'on veut vraiment faire!

    Merci quoi....

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